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2025年[哲学]高级工培训班结业理论考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.哲学史上“我思故我在”命题的提出者试图通过何种方法确立知识的确定性？

A.经验归纳法

B.先验演绎法

C.普遍怀疑法

D.辩证法

2.马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”这一论断的核心指向是？

A.哲学应超越解释功能，实现实践转向

B.旧哲学缺乏对世界本质的正确解释

C.辩证法是改变世界的唯一方法

D.物质生产是社会发展的根本动力

3.现象学“悬置”（epoche）方法的主要目的是？

A.排除先入之见，直面事物本身

B.否定经验世界的真实性

C.论证先验意识的绝对性

D.构建逻辑严密的形而上学体系

4.中国哲学中“知行合一”思想的提出者强调“知是行的主意，行是知的功夫”，其哲学立场更接近？

A.经验论

B.唯理论

C.实践一元论

D.不可知论

5.分析哲学中“语言转向”的核心主张是？

A.哲学问题本质上是语言问题

B.语言是存在的家

C.语言决定思维方式

D.日常语言具有逻辑缺陷

6.生态哲学中“内在价值”概念的提出，主要针对传统哲学的哪种倾向？

A.人类中心主义

B.机械论自然观

C.主客二分思维

D.目的论世界观

7.尼采“上帝已死”的宣言，本质上批判的是？

A.宗教神学的权威

B.传统形而上学的绝对真理观

C.道德虚无主义

D.科学理性的局限性

8.张载“为天地立心，为生民立命”的哲学表达，最能体现中国哲学的哪种特征？

A.本体论与伦理学的统一

B.认识论与实践论的分离

C.宇宙论与逻辑学的结合

D.个体性与普遍性的对立

9.实用主义哲学家詹姆斯提出“真理是有用的”，其理论意图是？

A.否定真理的客观性

B.强调真理的实践效果

C.混淆真理与价值的界限

D.论证相对主义的合理性

10.历史唯物主义中“社会存在决定社会意识”的命题，其“社会存在”最核心的内容是？

A.地理环境

B.人口因素

C.生产方式

D.政治制度

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述黑格尔辩证法“正题—反题—合题”的运动逻辑，并举例说明其在社会历史分析中的应用。

答案：黑格尔辩证法的核心是通过概念的自我否定实现发展。正题是初始的肯定性概念（如“存在”），反题是其内在矛盾的展开（如“无”），合题则是对矛盾的扬弃（如“变易”），既保留前两者的合理因素，又实现更高层次的统一。在社会历史中，这一逻辑表现为旧制度（正题）因内在矛盾（如阶级对立）引发否定（反题，革命或改革），最终形成新的社会形态（合题，如封建制被资本主义否定后，资本主义又因自身矛盾走向更高阶段的社会主义）。

2.比较康德“物自体”与庄子“道”的哲学内涵，指出二者的异同。

答案：相同点：二者均为不可完全认知的终极存在。康德认为“物自体”是现象背后的本体，人类只能通过感性和知性认识现象，无法触及物自体；庄子的“道”是宇宙本源，“道可道，非常道”，强调语言和理性对道的局限性。不同点：康德的物自体是认识论意义上的界限，旨在为科学知识划界；庄子的“道”是存在论与境界论的统一，通过“体道”（直觉体验）可达至与道合一的生命境界。

3.如何理解马克思“人的本质是一切社会关系的总和”这一命题？结合现代社会分工说明其现实意义。

答案：该命题否定了抽象的人性论，强调人的本质不是单个人的固有属性，而是由具体的社会关系（经济、政治、文化等）历史地建构的。在现代社会，分工细化导致社会关系复杂化：如程序员的本质不仅是“掌握代码的人”，更是嵌入互联网企业、行业规范、用户需求等关系中的存在；其价值实现依赖于与资本、技术、市场的互动。这一命题提醒我们，理解“人”必须回到具体的社会结构中，避免抽象讨论“人性”。

4.解释海德格尔“向死而生”的生存论意义，并分析其对当代人生命态度的启示。

答案：海德格尔认为，死亡是此在（人）最本己、不可替代的可能性。“向死而生”指通过先行到死的筹划，人才能摆脱日常的“沉沦”（被公众意见支配），意识到生命的有限性，从而本真地承担自己的存在。对当代人的启示：在消费主义和工具理性主导的社会中，这一思想提醒人们超越“为生存而生存”的异化状态，主动选择有意义的生活方式，如注重精神成长而非物质占有，在有限生命中实现自我价值的创造性展开。

5.分析中国哲学“阴阳”范畴与西方哲学“矛盾”范畴的差异，举例说明。

答案