2025年教师职称考试（教育基础知识）（中学）练习题及答案.docxVIP

2025年教师职称考试（教育基础知识）（中学）练习题及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.某中学在制定校本课程时，把“本地非遗剪纸”纳入艺术拓展类课程，其首要依据的课程理论是

A.经验主义课程论?B.结构主义课程论?C.社会改造主义课程论?D.文化本位课程论

答案：D?解析：文化本位课程论强调传承民族与地方文化，非遗项目天然契合。

2.教师用“如果地球突然停转，海水会怎样”这一假设开启《洋流》教学，这种导入方式的心理学基础主要是

A.认知冲突理论?B.最近发展区理论?C.成就动机理论?D.归因理论

答案：A?解析：制造认知冲突可激活学生原有图式，促使同化与顺应。

3.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“四个评价”中，排在首位的是

A.改进结果评价?B.强化过程评价?C.探索增值评价?D.健全综合评价

答案：A?解析：文件顺序为“改进结果、强化过程、探索增值、健全综合”。

4.依据埃里克森人格发展阶段理论，初中生的发展危机是

A.勤奋对自卑?B.同一性对角色混乱?C.亲密对孤独?D.主动对内疚

答案：B?解析：12—18岁处于“同一性对角色混乱”阶段。

5.教师用“红绿灯”卡片快速采集全班是否掌握因式分解，这种评价方式属于

A.诊断性评价?B.形成性评价?C.总结性评价?D.安置性评价

答案：B?解析：课堂即时反馈，调节教学，是典型的形成性评价。

6.某校规定“作业批改不过夜”，主要遵循的德育原则是

A.知行统一?B.严格要求与尊重信任相结合?C.教育影响一致性?D.集体教育与个别教育相结合

答案：B?解析：及时反馈体现严格要求，同时尊重学生劳动。

7.下列关于“最近发展区”表述正确的是

A.学生独立解决问题的水平?B.潜在发展水平与现有水平之差?C.教学目标的最高阈值?D.学生平均分数与满分之差

答案：B?解析：维果茨基定义“最近发展区”为潜在与现有水平之间的距离。

8.教师将学生解题错误归因于“审题习惯差”，这种归因类别属于

A.内部稳定可控?B.内部不稳定可控?C.外部稳定不可控?D.外部不稳定不可控

答案：B?解析：习惯属内部，可改变，且随情境波动，故为不稳定可控。

9.某中学推行“学生导师制”，其组织形态更靠近

A.直线式?B.职能式?C.矩阵式?D.事业部式

答案：C?解析：学生同时接受班主任与导师指导，形成双重领导，类似矩阵。

10.依据《未成年人学校保护规定》，学校对校园欺凌事件应在

A.6小时内向主管教育部门报告?B.12小时内?C.24小时内?D.3日内

答案：C?解析：二十四小时内书面报告并启动调查。

11.教师用“鱼骨图”帮助学生梳理一战爆发原因，这种思维工具属于

A.比较图表?B.因果图形组织者?C.时间轴?D.概念图

答案：B?解析：鱼骨图突出因果层级，是因果图形组织者典型。

12.某校“劳动周”让学生完成“为家人设计一周低碳食谱”任务，其课程性质属于

A.学科课程?B.活动课程?C.综合课程?D.隐性课程

答案：B?解析：以学生活动为中心，强调做中学，属活动课程。

13.教师说：“你上次实验设计缺对照组，这次能主动补充，进步很大。”这种反馈体现了

A.描述性反馈?B.评价性反馈?C.等级性反馈?D.比较性反馈

答案：A?解析：聚焦任务细节，指出改进点，为描述性反馈。

14.下列关于“翻转课堂”表述错误的是

A.课前知识传授主要通过视频?B.课堂时间用于高阶任务?C.教师不再讲授?D.学生掌握学习节奏

答案：C?解析：翻转课堂减少“集体讲授”而非“不再讲授”，教师仍需点拨。

15.某校用“成长币”兑换书籍，其强化程式属于

A.定比率强化?B.变比率强化?C.定时间隔强化?D.变时间隔强化

答案：A?解析：每积累固定数量成长币即可兑换，属定比率。

16.教师在PPT中把关键概念用红色突出，符合知觉的

A.理解性?B.选择性?C.整体性?D.恒常性

答案：B?解析：红色提高目标刺激强度，促进选择性注意。

17.某中学“走班选课”中出现“教师忙闲不均”，最适合的调节手段是

A.增加教师编制?B.提高课时津贴?C.优化排课算法?D.减少选课门类

答案：C?解析：技术层面优化算法可即时缓解冷热不均。

18.依据《教育法》，学校行使的权利不包括

A.组织实施教育教学活动?B.招收学生?C.颁发学业证书?D.制定教育行政法规

答案：D?解析：行政法规由国务院或省级政府制定，学校无