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股骨粗隆间骨折的内固定治疗教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的医学影像技术专业学生，依据教学大纲和课程标准，旨在通过股骨粗隆间骨折的内固定治疗，使学生掌握骨折内固定的基本原理、操作技巧及临床应用。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前述骨折的基本概念和后续的手术操作技能紧密相连。核心概念包括骨折内固定的原理、材料选择、手术步骤及术后护理，技能目标则包括正确操作内固定器材和评估术后恢复情况。

二、学情分析

学生已具备一定的解剖学、生理学基础，对骨折有一定的认识。然而，由于股骨粗隆间骨折的内固定治疗涉及复杂的技术操作，学生可能存在以下学习困难：对内固定器材的原理和操作步骤理解不深，手术操作中的无菌原则掌握不足，以及术后并发症的预防和处理能力有限。为提高教学效果，需针对这些难点进行针对性教学，并通过案例分析、模拟操作等方式帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够理解股骨粗隆间骨折的内固定治疗原理，掌握内固定器材的操作方法，并能独立进行手术操作和术后护理。为实现这一目标，将采用以下教学策略：首先，通过多媒体教学展示内固定治疗的全过程，帮助学生建立直观的认识；其次，通过案例分析引导学生思考，提高临床思维能力；最后，通过模拟操作和小组讨论，强化学生的实践操作能力和团队协作精神。同时，通过定期测试和反馈，确保学生达到教学大纲规定的达标水平。

二、教学目标

知识目标：

1.说出股骨粗隆间骨折的定义、分类和常见病因。

2.列举股骨粗隆间骨折内固定的常用器材和适应症。

3.解释股骨粗隆间骨折内固定的手术步骤和注意事项。

能力目标：

1.设计股骨粗隆间骨折的内固定方案，包括材料选择和手术步骤。

2.在模拟操作中，能够正确操作内固定器材，模拟完成手术过程。

3.评价股骨粗隆间骨折内固定术后的并发症及处理措施。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对医学知识的兴趣，增强职业认同感和责任感。

2.培养学生严谨、细致的工作态度，提高团队协作意识。

3.增强学生关爱患者、尊重生命的人道主义精神。

科学思维目标：

1.通过分析股骨粗隆间骨折的内固定治疗案例，培养学生的问题分析能力。

2.培养学生运用科学方法进行临床决策的能力。

3.培养学生批判性思维和创新能力。

科学评价目标：

1.学生能够根据手术操作和术后恢复情况，进行自我评价和反思。

2.学生能够通过同伴评价和教师评价，了解自己的学习成果。

3.学生能够根据评价结果，调整学习方法，提高学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于股骨粗隆间骨折内固定原理和操作步骤的掌握，难点在于学生如何在实际操作中精准执行手术流程，包括器械使用和术后并发症的预防。难点形成原因在于手术操作的复杂性和学生对解剖学知识的掌握程度。

四、教学准备

教师方面，将准备详细的多媒体课件，包括股骨粗隆间骨折内固定治疗的原理、步骤和案例分析。同时，准备手术操作模型和图谱，以便于学生直观理解。学生需预习教材相关内容，并收集相关临床资料。此外，教学环境将设置小组讨论区域，确保学生能够在互动中学习。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.以“股骨粗隆间骨折在老年人中的高发率”为切入点，引出课题。

2.展示真实的股骨粗隆间骨折病例图片，让学生直观感受骨折的危害。

3.提问：“什么是股骨粗隆间骨折？它为什么会成为老年人常见的骨折类型？”

学生活动：

1.观察病例图片，初步了解股骨粗隆间骨折的形态。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.分享自己对股骨粗隆间骨折的了解。

新授

任务一：股骨粗隆间骨折的定义与分类

教学目标：

1.知识目标：说出股骨粗隆间骨折的定义、分类和常见病因。

2.能力目标：能够根据病例资料，判断骨折的类型。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱老年人的情感。

教师活动：

1.解释股骨粗隆间骨折的定义。

2.介绍股骨粗隆间骨折的分类方法。

3.展示不同类型的股骨粗隆间骨折图片，让学生识别。

4.提问：“股骨粗隆间骨折有哪些常见病因？”

学生活动：

1.认真听讲，记录关键信息。

2.观察图片，判断骨折类型。

3.回答教师提出的问题。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出股骨粗隆间骨折的定义。

2.学生能够正确识别不同类型的股骨粗隆间骨折。

3.学生能够列举至少两种股骨粗隆间骨折的常见病因。

任务二：股骨粗隆间骨折的内固定治疗原理

教学目标：

1.知识目标：解释股骨粗隆间骨折内固定的原理。

2.能力目标：能够理解内固定治疗的优势。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对医学技术的敬畏