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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

义务教育信息科技课程标准2025年版

考试题库含答案E卷

1.数字化学习与创新。

答:

探究性学习，创造性地解决问题。

2.义务教育信息科技课程学业质量内涵。

答:

反映核心素养要求。学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课

程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。信息科技课程学

现特征进行的总体描述,是考试评价的主要依据,对教学活动.课程资

源建设等具有一定的指导作用。

3.命题原则有哪些?

答:（1）坚持素养立意。强化育人导向，全面考查学生的信息意

试题设计应重视网

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（2）

严格依标命题。坚持教考一致，依据学业质量标准，制订命题框架，

创设试题情境，确定任务难度，科学命制题目;注重情境材料.测试任

务与课程内容密切关联，全面落实课程标准要求。（3）创新试题形式。

推进试题形式改革，增加开放性.综合性.探究性试题，探索在线模拟

情境.实践实验.虚拟仿真等类型试题的命制。

4.计算思维。

答:

解决过程中涉及的抽象.分解.建模.算法设计等思维活动。

5.义务教育信息科技课程核心素养内涵。

答:（1）核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程

学习逐步形成的正确价值观.必备品格和关键能力。

程要培养的核心素养，主要包括信息意识.计算思维.数字化学习与创

新.信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生

数字素养与技能的提升。

6.信息科技课程总目标?

答:（1）树立正确价值观，形成信息意识。（2）初步具备解决问

题的能力，发展计算思维。（3）提高数字化合作与探究的能力,发扬

创新精神。（4）遵守信息社会法律法规，践行

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

7.信息意识。

答:

8.义务教育信息科技课程过程性评价应遵循的原则。

答:(1)评价情境应体现真实性。(2)评价主体应体现多元化。(3)

评价方式应体现多样性。(4)评价内容应体现全面性。(5)评价反馈应

体现指导性。

9.信息科技课程资源开发与利用遵循的基本原则。

答:（1）坚持育人为本。（2）注重迭代更新。（3）倡导共建共享。

10.信息技术教学在义务教育学业质量标准第二学段（3~4年级）

有何要求?

答:能根据具体的应用场景，从问题的情境.数据的来源以及内容

题拆解，选择数字.字母或文字编码表示信息，知道编码和解码是信

息存储和传输的必需步骤（信息意识.计算思维）;能利用在线方式获

取学习资源，使用数字化工具组织数据，合理选择可视化方式呈现数

据之间的关系，清晰地表达观点或者预测结果（计算思维.数字化学

习与创新）;在网络应用过程中，能合理使用数字身份，用符合社会

公认的行为规范进行信息传播和网络交流，认识自主可控技术对保障

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

数据安全的意义，

信息社会责任）。

11.