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实用八年级教学工作总结

有用八班级教学工作总结1

一、教学内容完成状况：

本学期学习了：第七单元“生物圈中生命的连续和进展”、第八单元“健康的生活”。通过学习，同学熟悉了生物的遗传、进化和生态的基础学问，了解了这些学问在生产和生活中的应用；初步获得了人体卫生保健的基础学问，懂得了要自觉熬炼身体，养成良好的卫生习惯。通过科学的方法训练，培育了同学的科学素养：使同学能初步的把所学的生物学学问应用于生活和生产实践，能分析和解释一些生命现象，培育了他们的思维力量。通过教学，使同学受到了辨证唯物主义和爱国主义的思想教育；初步建立了生物学的基本观点，培育了同学实事求是的科学态度，不断探求新学问的精神；喜爱大自然，熟悉到了爱护自然资源、掌握人口、爱护环境的重要性；以及逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。

二、实行的主要教学措施：

1、仔细进行生物学基础学问的教学

生物基础学问，是培育同学基本技能、各种力量和进行政治思想教育的基础。我在备课时，仔细分析教材中生物学学问之间的内在联系，生物学与其他学科学问之间的纵向和横向联系，精确?????把握教材的重点和难点。在课堂教学中，突出重点，抓住关键，富于启发，亲密联系生产、生活和自然实际，精确?????、生动地叙述生物学基础学问。

2、重视同学的力量培育

在教学中，我充分发挥主动精神，努力制造条件，通过观看、试验、争论等教学活动，培育了同学的学习爱好，启发了他们学习的主动性，使之形成了客观的、实事求是的科学态度。

3、乐观改进教学方法和指导同学的学习方法

依据不同的教学目的和教学内容，我实行了相应的教学方法，合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段，进行启发式教学，不断提高教学质量。

另外，我还细心讨论同学的学问基础、生理和心理的特点及学习生物学的规律，在改进教学方法的同时，指导同学不断地改进学习方法，关心他们提高学习效果。

4、加强对同学进行政治思想教育

老师要做好教书育人。我在教学中，结合本学科教学内容的特点，努力挖掘教材中的德育因素，潜移默化地将思想教育寓于传授学问之中。坚持用辨证唯物主义观点来阐述生物界的进展变化规律，向同学进行进化观点和生态观点等生物学基本观点的教育；结合我国国情，向同学进行喜爱社会主义祖国，喜爱家乡的政治思想教育，增加了他们的民族自信念和骄傲感。

三、取得的成果

在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，把握了相应的的生物学学问和生物学试验技能，在考试中取得了较好的成果。

但由于受外界环境与同学自身条件的制约，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得并不快，有些甚至不尽如人意。

四、存在的问题

老师方面：

1、没有考虑到各种活动对教学的严峻冲击，教学方案制定不够周密，复习时间不充分；

2、在教学中，对同学的关注没能做到面面俱到，特殊是对于学困生的学习指导与监督；

3、教学活动中包办成分过多，同学的依靠心理过大，思索分析力量、语言表达力量不强。

同学方面：

1、很多同学对学习的目的和重要性熟悉不够，比较懒散，缺乏学习主动性；

2、同学学习科目太多，学习中遇到的问题也多，缺乏正确的、有效的学法指导；

3、同学手边的学习资料太少，几乎没有。造成同学视野面太窄，分析问题、解决问题的力量不强。

有用八班级教学工作总结2

从教十四年，使用过几套语文教材，有哪一本语文课本能这样洋溢着浓郁的生活气息，能这样折射我们的民族文化呢？我们应当感谢教材编订者，正是他们的独具慧眼和良苦专心，才让我们走进了一个神圣的文化殿堂，走进了一个更为宽广的语文世界。正由于如此，我们在教学中就要理解编者用意，敬重和作品，立足文本，善待文本。那么该如何去做呢？

一、加强学习，提高老师自身素养是正确对待文本的前提。

虽然我们大多数老师都接受过专业学问的教育，对教材中的名家名篇也耳熟能详，但是一篇作品的内涵是无法洞察无遗的，而且随着时代的变迁其内涵也会有所变化。为此，老师就应在回顾所学学问的基础上，多渠道搜集资料，筛选信息，从更多角度去端详作品。老师只有预备充分，才能在课堂教学中游刃有余，才能有效引导同学的自主学习。

比如我在上巴金的《日》《月》时，就重新拜读了《巴金七十年文选》，读后对巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解，也对课文的蕴涵有了更深的熟悉。又如在《云南的歌会》的教学中，我通过查找资料，阅读作家相关作品，得到很多有利于文本理解的熟悉体会。我把这些介绍给同学，使他们对沈从文钟情于民俗风情的写作风格和民歌的文化价值都有了