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教师读书学习计划集合八篇

教师读书学习准备集合八篇

光阴的快速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份准备了。信任大家又在为写准备犯愁了吧？以下是我整理的教师读书学习准备8篇，欢迎大家共享。

教师读书学习准备篇1

读书学习有助于我们摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学活动，培育学生的智慧，读书学习，使我们自觉地培育我们的读书人格，提升我们的人文素养。为进一步转变教育理念，扎实创新地实施新课程，提高对教育教学工作的理性认识和实践能力，更好地为科教兴国奉献自己的一份力量。为了能更好地探究、商量专业学问、专业技能的基本内涵，到达提升自身素养的目的，特制定本读书学习准备。

具体准备：

1、每学期必需精读一本指定专著，做好读书笔记。

运用书中的新理念指导自己的工作实践，并注重在实践中加强反思，联系工作实际，写切合实际的心得体会，提升自己的理论水平。每学年写一篇较高质量的教育教学论文。

2、认真填写阅读卡，摘录学习内容，写出自己的学习收获、感想、体会。

3、补充学科性学问：最大限度地阅读学校现有的教育教学期刊资源，特别是重点期刊每期必读，并根据自己的任教学科，读好相关学科的一般教育课程标准。

补充教育学问：为了给自己补充丰富的教育学问，丰富自身的文化底蕴。

补充商量性学问：我将在基础理论学习的基础上精读、深读与课题相关的专业理论书籍。

补充自我进展性学问：根据教育专业进展需要，并对比自身的进展状况为自己量身定制一份自我专业进展学习准备，进行针对性地学习和提高。

教师读书学习准备篇2

一、读书丰富内涵

1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的合格教师。

2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让阅读伴自己成长。

二、读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书准备。

2、每天要保证一小时的读书时间，

3、读书时，认真做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，主动思索，准时写下心得体会。有亮点确定要与同事共享。

4、利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间与同事聊书。

5、利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息与动态。

6、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业学问与自己的文学修养。

三、篇目

1、《第56号教室的奇迹》

2、《新课程怎样教》

3、《冰心文集》

4、《教育从爱开始》

5、《给教师的一百条新建议》

与书为伴在书海中畅游其乐无穷。

教师读书学习准备篇3

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的?教师还是那一桶“死水”是确定不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习准备如下：

一、指导思想。

1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，商量问题，解决问题；读书要与相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思干脆问题。

三、读书内容：

1、《小学教学设计》、