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2025年教师职称考试（保教知识与综合素质）（幼儿园）全真模拟试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.幼儿在区域活动中反复将积木推倒重建，教师最合适的做法是（）

A.立即制止，引导其尝试新玩法

B.观察记录，适时提问“你发现了什么”

C.表扬坚持，并示范更复杂造型

D.提供图纸，要求其按图施工

答案：B

解析：重复是幼儿学习的典型特征，教师应尊重其探究节奏，用提问促进反思，而非干预或替代思考。

2.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）

A.指幼儿已独立达到的水平

B.指幼儿在成人或同伴支持下可能达到的水平

C.与“关键期”概念完全相同

D.仅适用于语言领域

答案：B

解析：维果茨基提出，最近发展区是现有水平与潜在水平之间的动态区间，强调支架式教学。

3.幼儿园一日活动安排应遵循的基本原则是（）

A.高密度教学，低强度游戏

B.动静交替、室内外平衡、个别与集体结合

C.以教师预设课程为主线

D.减少过渡环节，延长静坐时间

答案：B

解析：幼儿神经系统兴奋与抑制不平衡，需通过节奏变化维持适度唤醒水平。

4.教师观察到小班幼儿在点心时间争拿饼干，最适宜的干预策略是（）

A.立即重新分发，确保数量均等

B.把饼干收走，取消当日点心

C.引导幼儿用“剪刀石头布”决定顺序

D.共同制定“先来后到”的取放规则并图示

答案：D

解析：规则由幼儿参与制定，更易内化；图示符合小班具体形象思维特点。

5.下列家园共育做法最能体现“尊重家长主体性”的是（）

A.每周群发统一育儿知识短信

B.家长开放日要求家长观摩并打分

C.邀请家长参与“童年游戏”课程资源收集

D.教师单独约谈“问题幼儿”家长

答案：C

解析：把家长视为课程合作者，共同构建经验，而非被动接受者。

6.中班幼儿在科学区把蜗牛放进迷宫，发现它总沿墙角爬，教师提问：“为什么它不掉下来？”这属于（）

A.验证性提问

B.假设性提问

C.感知性提问

D.概括性提问

答案：B

解析：教师引导幼儿基于现象提出可能原因，激发进一步探究。

7.幼儿园教师专业标准中“反思与发展”维度不包括（）

A.撰写教育叙事

B.参与课题研究

C.制定幼儿发展评价表

D.观摩同伴教学并互评

答案：C

解析：C属于“激励与评价”维度，指向幼儿发展，而非教师自身反思。

8.下列关于幼儿攻击行为的矫正，错误的是（）

A.暂时隔离以削弱强化

B.教其用语言表达情绪

C.强化替代行为

D.公开批评以儆效尤

答案：D

解析：公开批评会伤害自尊，引发标签效应，加剧攻击。

9.大班幼儿用积木搭“高铁站”，因轨道总垮塌而沮丧，教师提供“L”型木块并暗示“底座更稳”，这种支架属于（）

A.任务简化

B.提供工具

C.认知提示

D.情感支持

答案：C

解析：教师提示结构原理，引导幼儿关注稳定性，未直接代劳。

10.下列关于游戏与教学关系的表述，正确的是（）

A.游戏是教学的补充手段

B.教学应完全游戏化

C.游戏与教学可融合为“游戏化课程”

D.游戏不需教师指导

答案：C

解析：游戏生成课程，课程亦可生成游戏，二者动态共生。

11.教师在晨检时发现幼儿口腔有溃疡，正确做法是（）

A.通知家长带回，建议就医并登记

B.让其多喝水继续参与活动

C.给予消炎药

D.隔离到保健室一天

答案：A

解析：幼儿园无权给药，应及时告知家长，做好缺勤追踪。

12.下列关于幼儿视力保护的措施，错误的是（）

A.保证每天户外活动2小时

B.电子屏幕教学每次不超过30分钟

C.阅读时保持“一拳一尺一寸”

D.使用彩色LED台灯补光

答案：D

解析：LED台灯若蓝光比例高，可能加剧视疲劳，应选无频闪、低蓝光产品。

13.幼儿园课程目标“在探究影子中萌发科学兴趣”对应布鲁姆目标分类的（）

A.知识

B.领会

C.情感

D.动作技能

答案：C

解析：“萌发兴趣”属于情感领域“接受”与“反应”层次。

14.教师记录幼儿在沙池挖河道引水过程，属于（）

A.轶事记录

B.时间取样

C.事件取样

D.检核表

答案：A

解析：教师对特定行为进行详细描述，属轶事记录。

15.下列关于幼儿午睡管理的做法，正确的是（）