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2025年山西省教师职称考试（劳动）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、劳动安全教育的核心目标是（）

A.提升学生艺术素养

B.预防生产安全事故

C.培养审美能力

D.促进学科成绩提高

A.提升学生艺术素养

B.预防生产安全事故

C.培养审美能力

D.促进学科成绩提高

【参考答案】B

【解析】劳动安全教育旨在保障学生安全参与劳动活动，选项B直接对应核心目标。选项A、C属于艺术教育范畴，选项D与安全教育无关。

2、职业体验活动的评价应侧重（）

A.知识记忆程度

B.过程参与度与成果质量

C.考试分数排名

D.家长满意度

A.知识记忆程度

B.过程参与度与成果质量

C.考试分数排名

D.家长满意度

【参考答案】B

【解析】职业体验评价需关注学生实践中的参与行为与产出成果，选项B符合劳动教育评价原则。选项A、C侧重结果导向，选项D缺乏教育专业性。

3、劳动教育中“项目式学习”的关键要素是（）

A.标准化教材使用

B.学生自主选题与协作

C.教师全程指导.课时固定分配

A.标准化教材使用

B.学生自主选题与协作

C.教师全程指导

D.课时固定分配

【参考答案】B

【解析】项目式学习强调学生主体性，需通过自主选题与团队协作完成实践任务，选项B正确。选项A、C、D均限制学生主动性。

4、劳动工具使用规范中“三必须”不包括（）

A.必须检查设备安全

B.必须全程佩戴护具

C.必须使用专业教材

D.必须定期维护保养

A.必须检查设备安全

B.必须全程佩戴护具

C.必须使用专业教材

D.必须定期维护保养

【参考答案】C

【解析】劳动工具规范要求安全检查、护具佩戴和设备维护，选项C“专业教材”属教学准备范畴，与工具使用无关。

5、劳动教育课程实施中“家校社协同”最需避免（）

A.家长参与劳动实践

B.企业开放日组织

C.教师单独完成教学

D.社区提供实践基地

A.家长参与劳动实践

B.企业开放日组织

C.教师单独完成教学

D.社区提供实践基地

【参考答案】C

【解析】协同机制需整合多方资源，选项C违背“协同”原则。其他选项均体现家校社合作。

6、劳动成果评价中“三结合”原则指（）

A.过程与结果结合、量化与质性结合、教师与同伴结合

B.知识与技能结合、理论与实践结合、个人与集体结合

C.安全与兴趣结合、管理与创新结合、传统与现代结合

D.自评与他评结合、自评与互评结合、自评与师评结合

A.过程与结果结合、量化与质性结合、教师与同伴结合

B.知识与技能结合、理论与实践结合、个人与集体结合

C.安全与兴趣结合、管理与创新结合、传统与现代结合

D.自评与他评结合、自评与互评结合、自评与师评结合

【参考答案】D

【解析】劳动评价需多主体参与，选项D涵盖自评、互评、师评三种维度，符合《义务教育劳动课程标准》要求。

7、劳动教育中“职业体验”与“劳动实践”的核心区别在于（）

A.体验时长与成果量化

B.职业场景模拟与真实生产结合

C.学生自主选择与教师指导结合

D.安全教育与技能考核结合

A.体验时长与成果量化

B.职业场景模拟与真实生产结合

C.学生自主选择与教师指导结合

D.安全教育与技能考核结合

【参考答案】B

【解析】职业体验侧重模拟真实职业场景，强调情境化学习，选项B正确。其他选项均非核心区别。

8、劳动教育中“五育融合”的“劳育”定位是（）

A.独立学科

B.基础学科

C.实践性课程

D.评价性课程

A.独立学科

B.基础学科

C.实践性课程

D.评价性课程

【参考答案】C

【解析】劳动教育作为独立课程，强调实践性，需与其他学科融合实施，选项C正确。选项A错误因劳动教育尚未成为独立学科。

9、劳动教育中“工匠精神”培养应包含（）

A.创新意识与质量意识

B.美育与德育结合

C.知识记忆与技能重复训练

D.考试竞争与团队协作

A.创新意识与质量意识

B.美育与德育结合

C.知记忆与技能重复训练

D考试竞争与团队协作

【参考答案】A

【解析】工匠精神核心是精益求精与创新突破，选项A正确。选项B属教育目标，选项C违背劳动教育规律，选项D不相关。

10、根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动教育课程设置应体现（）

A.每周1课时，单独开设

B.每月1次实践，融入学科教学

C.每学期16课时，分年级实施

D.每周2课时，与体育课合并

【参考答案】B

【解析】《义务教育课程方案