初二【生物学(北京版)】第十二章 生命的起源和生物的进化 第一节 生命的起源 教学设计.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题第十二章生命的起源和生物的进化第一节生命的起源

学科生物学学段：初中年级八年级

教材书名：《生物学》出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.比较区别神创论、自然发生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。

2.通过设计实验验证“腐肉生蛆”是否正确，简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的

过程。尝试提出改进实验策略。

3.描述多数学者公认的化学进化的大体过程。

4.认同“生命是物质的”以及“事物能从量变到质变”的辨证唯物主义观点。

教学重点：

自然发生论的否定过程和化学进化过程

教学难点：

化学进化过程

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

导入自然界中生物种类繁多，形形色色，生机勃勃。激发学生学习兴趣

引出课题你们认为生命是怎样从无到有的?

神创论提问：你听说过哪些关于生命起源的说法？

提问：你知道哪些关于生命起源的神话传说？

中国：盘古开天地，女娲补天

西方：《圣经》中上帝造万物

两河流域、古印度、古印第安人。。。。：神灵造万物

提问：这些神话的共同点是什么？

提问：你相信这些神话吗？为什么？和生活联系

自然发生讲授：古代中国人相信“腐草化萤”、“腐肉生蛆”等分析实验

说说法。这说明生命是怎样产生的？

自然发生说：生物可以直接从非生命物质直接转变而培养学生实验设计和

来。分析的能力

提问：你相信腐肉生蛆吗？为什么？

你能设计实验验证你的观点吗？

出示：雷迪的实验一、实验二

雷迪的实验说明：蛆不是由自然发生形成的，而是由蝇

产的卵形成的。

过渡：一发现未能扩展到全体有生之物，因为时机尚未

成熟。当时列文虎克刚刚证实有一肉眼不能看到的微小

动物界存在，它们似乎在任何一滴污水中都能繁殖，关

于这种微生物的自然发生问题风行以了两个世纪之久。

出示：巴斯德的实验

总结：巴斯德的实验得出的结论：非生命物质不能随时

自然产生生命。彻底推翻了自然发生说。

宇生说过渡：那么生命到底是怎么产生的呢？

出示：资料：年月日，科学家发现，坠落在

1969928

澳大利亚麦启逊镇的一颗炭质陨石中就含有种氨基说出宇生论学说

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酸，其中种是构成生物的蛋白质分子所必须的。

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