2025年师德师风风险识别和自我防控表(3篇).docx

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2025年师德师风风险识别和自我防控表(3篇)

2025年师德师风风险识别和自我防控表

序号

风险类别

风险表现

风险等级

风险影响

识别方法

自我防控措施

1

教育理念偏差风险

在教学过程中过于注重学生成绩,忽视学生的品德培养和个性发展;采用单一的教学方法,不关注学生的学习兴趣和需求;将个人的价值观和偏见强加给学生,影响学生的独立思考和正确价值观的形成

可能导致学生出现心理问题,如焦虑、自卑等;影响学生的全面发展,使其缺乏创新精神和实践能力;破坏教育的公平性和公正性,引发学生和家长的不满

定期进行学生和家长的问卷调查,了解学生的学习感受和家长的意见;观察教师的教学方法和课堂氛围,是否存

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