人教版三年级语文下册第六单元复习.pdfVIP

三语备课组时间：月日发言人：

课题：复习第六单元第1、2总计第节

教学目标

1．掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生。

2.背诵并默写语文园地中的日积月累内容。

3.通过各种练习巩固课文内容。

教学重难点

1.熟练掌握本单元的生。

2.理解重点句子的意思。

教学过程：

一、回顾本单元课文

二、复习生。

1.课件出示生，学生读，强调易错的读音和生字。

2.听写，同桌批改，并订正。

3.复习本单元的多音字、形近字、近反义词、四等。

三、复习课文重点内容

18《童年的水墨画》

1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把溪水比作镜子，把山溪比作绿玉带，把小

溪边的垂柳说成是一个梳妆打扮的小姑娘，表现了溪水的清澈、碧绿、平静。

2.是哪个“水葫芦”ー下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

(1)“水葫芦”本指一种多年生草本植物。这里的“水葫芦”不是指的这种草本植

物，而是指水性极好的孩子，与我们平常说的“旱鸭子”是相对的，表示一种特定的

称谓，所以用了引号。

(2)“两排银牙”表现了水中嬉戏的孩子们高兴快乐的心情。

3.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

这句话运用拟人和比验的修辞手法，写出了小蘑菇的可爱和美丽。

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边、江上戏水、林中采

蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

19《剃头》

1.课文为什么用“剃头”作为题目？

答：用“剃头”作为题目，运用了反语的修辞手法。老剃头师傅虽然耳聋眼

花，剃头工具陈旧过时，但却是按专业的手法剃头的“我”自认为自己有剃头的天分，

但却是瞎剃，结果剃得坑坑注洼、参差不齐。用“剃头”作为题目，充满自朝的

味道，风趣、幽默、诙谐。

2.文中的“剃头”指的是谁？“害人精”指的是谁？

TrilingualsonPreparationTeamTime:MonthDayCenterSpokes:

Topic:ReviewofUnit6Chapter1,2classhourstotalperiods

教学目标

1.Masterthetextcontent,understandthemeaningofkeysentences,and

writenewwordsskillfully.2.Reciteandmemorizethecontent

accumulatedovertimeinthefield.3.Consolidatethetextcontent

throughvariousexercises.

Teachingkey