丹东市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（必刷）.docxVIP

丹东市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、一个五位数，其最高位数字为9，最低位数字为5，其他各位数字可以任意取值，问这样的五位数的总数是多少？

A.9000

B.90000

C.10000

D.100000

【答案】：B.90000

【解析】最高位为9，最低位为5，中间三位可以任意取值，每位有10种选择，所以总数为10*10*10=1000种，再加上最高位和最低位固定，所以总数为1000*10=90000种。

2、自去年起，金融监管领域频繁出台相关政策措施，运用综合化、全方位、功能性的监管方式弥补此前分业监管存在的短板。从当前情况来看，已取得一定成效，但在化解存量风险的过程中，仍存在一些问题。以上材料体现了（）。

A.对立统一的辩证原理

B.两点论与重点论的统一

C.意识和物质的辩证关系

D.主观与客观的历史统一

【答案】：A

【解析】题干中提到金融监管领域推出政策举措取得了一定成效，但在存量风险消解过程中仍存在问题，体现了事物具有两面性，即矛盾双方既对立又统一。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，矛盾双方相互依存又相互斗争推动事物的发展。材料中取得成效和存在问题就是一对矛盾，它们同时存在于金融监管这一事物中，是对立统一辩证原理的体现。而两点论与重点论的统一强调在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，同时要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，题干中未涉及主次矛盾或矛盾主次方面的相关内容。意识和物质的辩证关系主要阐述物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，题干未体现物质和意识之间的这种关系。主观与客观的历史统一强调主观认识要与特定历史条件下的客观实践相符合，题干中没有涉及主观认识与客观实践在历史发展过程中的统一问题。综上所述，材料体现了对立统一的辩证原理。

3、权利和利益在法律层面是紧密相连、不可分割的，权利指的是法律所认可并加以保护的（）。

A.目的

B.利益

C.手段

D.形式

【答案】：B

【解析】权利和利益在法律语境下紧密相连，权利本质上是法律对特定内容的承认与保护。法律存在的一个重要目的是保障社会主体的正当利益，当某种利益被法律所承认和保护时，它就以权利的形式表现出来。从目的角度看，权利是为了实现某种利益，而不是法律所承认和保护的目的；手段是达成目的的方法，权利本身并非实现某种抽象目标的手段；形式是事物存在的外在表现，权利也并非单纯的外在形式。所以法律所承认和保护的应是利益。

4、比较两个商店的库存量，商店X的库存量为500件，商店Y的库存量为400件。如果商店X的货架数量为20个，商店Y的货架数量为15个，哪个商店的每个货架的平均库存量更高？

A.商店X

B.商店Y

C.一样高

D.无法确定

【答案】：A

【解析】商店X的库存量更高，且货架数量更多，因此商店X的每个货架的平均库存量更高。

5、如果A表示真，B表示假，那么命题非(A或B)的真假值是？

A.真

B.假

C.不确定

D.无法判断

【答案】：B

【解析】命题(A或B)为真，所以非(A或B)为假。

6、教育公平指数的评估结果如何影响教育政策？

A.提供政策参考

B.确定资金分配

C.制定教育目标

D.以上都是

【答案】：D

【解析】教育公平指数的评估结果可以提供政策参考、确定资金分配和制定教育目标等多个方面的支持。

7、有十五个朋友，他们的年龄分别是1岁、3岁、5岁、7岁、9岁、11岁、13岁、15岁、17岁、19岁、21岁、23岁、25岁、27岁和29岁。他们分别喜欢苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓、蓝莓和樱桃。已知：苹果比香蕉年龄大，香蕉比橙子年龄小，橙子比葡萄年龄大，葡萄比草莓年龄小，草莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比樱桃年龄小。请问谁喜欢苹果？

A.1岁

B.3岁

C.5岁

D.7岁

【答案】：O

【解析】根据题目信息，苹果比香蕉年龄大，香蕉比橙子年龄小，橙子比葡萄年龄大，葡萄比草莓年龄小，草莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比蓝莓年龄大，蓝莓比蓝莓年龄小，蓝莓比樱桃年龄小。可以推断出苹果年龄最大。因此，29岁的人喜欢苹果。

8、一个三角形的底是6厘米，高是4厘米，如果底增加2厘米，高减少1厘米，那么新三角形的面积比原三角形的面积减少了多少平方厘米？