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2025年江苏省高校教师岗前培训历年高等教育学练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.高等教育区别于基础教育的核心特征是（）

A.知识传授的系统性B.以培养专门人才为目标C.强调通识教育D.注重人格塑造

答案：B。解析：高等教育的本质是专业教育，以培养适应社会需求的高级专门人才为根本目标，这是其与基础教育（通识性、普及性）的本质区别。

2.以下不属于高校教师教学基本能力的是（）

A.课程设计能力B.学术研究能力C.课堂组织能力D.教学评价能力

答案：B。解析：教学基本能力侧重教学实施环节，包括课程设计、课堂组织、评价反馈等；学术研究能力属于教师专业发展的学术维度，虽与教学相关，但非“基本教学能力”。

3.高等教育的个体发展功能不包括（）

A.知识积累B.职业准备C.社会化D.文化传承

答案：D。解析：文化传承是高等教育的社会功能，个体发展功能侧重促进学生知识、能力、人格的成长及职业适应。

4.依据布鲁姆教育目标分类学，“分析复杂教育现象的因果关系”属于（）目标

A.记忆B.理解C.应用D.分析

答案：D。解析：布鲁姆目标分类中，“分析”指将信息分解并理解其结构，包括区分、组织、归因等，符合题干描述。

5.高校课程设置的根本依据是（）

A.学科发展趋势B.教师研究方向C.人才培养目标D.学生兴趣需求

答案：C。解析：课程是实现培养目标的载体，需围绕目标设计内容、结构与实施方式。

6.以下符合“教学相长”原则的是（）

A.教师单向讲授知识B.学生提问推动教师深化研究C.教师严格控制课堂节奏D.学提供绩作为唯一评价标准

答案：B。解析：教学相长强调师生在互动中共同成长，学生的问题可促使教师更新知识、改进方法。

7.高等教育质量保障的核心是（）

A.政府评估B.社会认可C.内部质量监控D.国际认证

答案：C。解析：质量保障需以高校自身为主体，通过教学管理、教师发展、学生反馈等内部机制持续改进。

8.高校教师职业道德的核心要求是（）

A.关爱学生B.为人师表C.爱国守法D.敬业奉献

答案：A。解析：《新时代高校教师职业行为十项准则》明确“关爱学生”是师德的核心，体现教育的人文本质。

9.以下属于探究式教学特征的是（）

A.教师提供标准答案B.学生自主提出问题并解决C.课堂以讲授为主D.评价侧重知识记忆

答案：B。解析：探究式教学强调学生主动探索，从问题提出到方案设计、结论验证均以学生为主体。

10.高等学校的三大职能中，最基础的是（）

A.人才培养B.科学研究C.社会服务D.文化传承创新

答案：A。解析：人才培养是高校的根本使命，科学研究和社会服务需围绕人才培养展开。

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述高校教学过程的特殊性。

高校教学过程的特殊性体现在：（1）专业性：以专业知识传授为核心，注重学科逻辑与职业需求结合；（2）探索性：教学内容包含学科前沿问题，鼓励学生参与科研探索；（3）自主性：学生已具备一定学习能力，需引导其自主建构知识；（4）实践性：强调理论与实践结合，通过实验、实习等提升应用能力；（5）创造性：注重培养创新思维，鼓励学生质疑、批判与突破。

2.高校教师如何有效开展教学反思？

教学反思可通过以下路径实现：（1）记录教学日志，详细记录课堂设计、学生反应、突发问题及解决方式；（2）观摩同行授课，对比分析教学方法的优缺点；（3）收集学生反馈，通过问卷、访谈了解学习难点与改进建议；（4）参与教学研讨，与同事交流典型案例，提炼共性问题；（5）结合理论反思，运用教育学、心理学理论分析教学行为的合理性；（6）追踪教学效果，通过学提供绩、实践能力变化评估反思成效。

3.简述高等教育公平的主要内涵。

高等教育公平包含：（1）起点公平：保障不同性别、地域、阶层的学生享有平等的入学机会；（2）过程公平：在课程资源、教师指导、实践机会等方面避免差别对待；（3）结果公平：关注学生个体差异，通过个性化培养使每个学生获得与其能力匹配的发展；（4）补偿公平：对弱势群体（如农村学生、残疾学生）提供额外支持，缩小教育差距。

4.高校课程建设的关键要素有哪些？

关键要素包括：（1）目标定位：明确课程在人才培养方案中的作用，与专业培养目标对接；（2）内容设计：整合学科前沿与经典知识，融入课程思政元素；（3）教学方法：采用混合式教学、项目式学习等提升学生参与度；（4）资源建设：开发在线课程、教材、案例