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目录01《画杨桃》简介02教学目标03教学重难点分析04教学活动设计05教学资源与媒体06拓展与延伸

《画杨桃》简介第一章

作者介绍岑桑简介简介作品影响简介

作品背景本文写于1956年，作者汪曾祺在北京市第六中学任教时创作。创作时代01源自作者亲身经历，老师通过画杨桃教导学生要从实际出发看待问题。故事启发02

主要内容概述强调实事求是，从不同角度看问题。教育意义课文讲述图画课上画杨桃的故事。故事背景

教学目标第二章

知识与技能目标掌握《画杨桃》的主要内容和寓意。理解课文内容通过学习，培养学生细致观察和从不同角度思考问题的能力。提升观察能力

过程与方法目标动手实践通过画杨桃实践，掌握观察与表现物体的方法。合作学习小组合作完成画作，培养沟通与协作能力。

情感态度价值观目标激发学生对观察事物的兴趣，学会从不同角度看待问题。培养观察兴趣通过小组活动，培养学生合作与交流的能力，增强团队精神。增强团队精神

教学重难点分析第三章

重点内容梳理准确描绘杨桃形状，理解观察角度对视觉的影响。杨桃形象描绘掌握课文寓意，学会从不同角度看问题。寓意理解

难点内容解析学生难以从不同视角理解杨桃形状，需引导观察与想象。视角转换理解学生难以将实物杨桃与画作准确对应，需强化视觉认知训练。实物与画作对比

解决策略建议用真实杨桃演示，直观理解观察角度与结果关系。实物演示法分组讨论，分享各自看法，促进多角度思考。小组讨论法

教学活动设计第四章

导入新课活动展示杨桃实物，引发学生兴趣与思考实物展示讲述与杨桃相关的小故事，吸引学生注意力故事引入

主体教学活动通过实物杨桃，引导学生观察形状、颜色，培养观察力。实物观察01学生扮演文中角色，体验不同视角，加深课文理解。角色扮演02

课堂小结活动01复述文章内容学生复述课文，加深理解杨桃的多角度观察。02分享学习感悟学生分享本课学习感悟，教师点评引导。

教学资源与媒体第五章

教学辅助材料利用杨桃实物模型，直观展示其形状特点，帮助学生理解课文内容。实物模型01搜集杨桃生长、采摘等相关图片和视频，丰富教学内容，提升学生学习兴趣。图片视频02

多媒体运用建议01图文结合展示利用多媒体展示杨桃图片与课文，直观呈现，加深学生理解。02视频辅助教学插入种植杨桃或相关科学实验视频，激发学生兴趣，拓展知识面。

作业与评价设计设计画杨桃实践作业，强化学生观察与表达能力。引入同伴评价机制，促进学生相互学习与进步。实践作业同伴评价

拓展与延伸第六章

相关阅读推荐推荐阅读观察杨桃生长过程的日记，体会从不同角度观察的乐趣。杨桃观察日记推荐富含多角度思考元素的故事书，引导孩子学会换位思考。多角度思考故事

跨学科联系探讨《画杨桃》中透视原理，与科学课中的几何知识相结合。艺术与科学分析文本描述与画作表现，提升学生对文学与美术相互转化的理解。文学与美术

实践活动建议组织学生参观果园，实地观察杨桃生长，增强直观认识。实地观察杨桃举办以杨桃为主题的创意绘画比赛，激发学生艺术潜能。创意绘画比赛

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