语文园地六精彩片段：师生共探词语理解方法.pdfVIP

《语文园地六》片段

师:我知道，我们班的好多同学读课外书。不知道有没有发现，在阅

读课外书时，有些不明白意思，这时候你会呢？

生:我会查词典，从词典中找到这个词，再理解他的意思。

生：还可以请教、。

师:嗯，这两个方法都可以。但如果你刚好没有词典，而又不在身边的时

候，还有没有别的办法呢？

【师生的为下一个环节做了铺垫，学生积极思考，想出的解决问题

的办法。】

师：请看这几个句子。（出示81页的三句话）请大家认真读一读。

学生大声朗读。

师:注意加点了吗？这三个我们都没有学过，但是老师相信聪明

的一定会解释出它的意思。请大家开动脑筋，认真思考一下吧！

生：我觉得第三句中的“喧闹”是吵闹、不安静的意思。

师:嗯，说得很好，你是怎么想到的呢？

生：这句话中前面说“渔船靠岸了，原本安静……”，也就是说岸边是安静的，

下面要讲的是意思相反，应该是很吵闹的。

师：你说得真棒！

生：老师，我还想补充一下，我觉得“喧闹”和“安静”应该是反义词，因为句

中说“原本安静的码头一下子喧闹起来”，也就是说，码头是“安静”的，和它

相反，是“喧闹”的。

师:你想的非常好，从句子中找到反义词来理解，这个办法很棒！

生：老师，我知道“暗示”的意思了，就是不明说，用眼神或肢体语言来“告诉”

别人。

师：认为他的理解对吗？

生：我赞成他的意见，因为句子中已经描述出来了。

师：看来我们可以根据剧中描述的内容来猜测词意。

生：我可以讲一讲“”的意思，它的意思应该是让别人知道了不该知道的事。师：

你说得很准确，你是怎么知道的呢？

Teacher:Iknowthatmanystudentsinourclassliketoreadextracurricularbooks.I

wonderifyouhaveevernoticedthatwhenreadingextracurricularbooks,youdon’t

understandthemeaningofsomewords.Whatwouldyoudoatthistime?

Student:Icanlookupthewordinthedictionaryandunderstanditsmeaning.。

Student:Youcanalsoaskyourfather。

andmotherforadvice.

Teacher:Well,bothmethodsarefine.Butifyouhappentonothavea

dictionaryandyourparentsarenotaround,isthereanyotherway?

[Thedialogueweentea