语文园地六精彩片段:师生共探词语理解方法.pdfVIP

语文园地六精彩片段:师生共探词语理解方法.pdf

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《语文园地六》片段

师:我知道,我们班的好多同学读课外书。不知道有没有发现,在阅

读课外书时,有些不明白意思,这时候你会呢?

生:我会查词典,从词典中找到这个词,再理解他的意思。

生:还可以请教、。

师:嗯,这两个方法都可以。但如果你刚好没有词典,而又不在身边的时

候,还有没有别的办法呢?

【师生的为下一个环节做了铺垫,学生积极思考,想出的解决问题

的办法。】

师:请看这几个句子。(出示81页的三句话)请大家认真读一读。

学生大声朗读。

师:注意加点了吗?这三个我们都没有学过,但是老师相信聪明

的一定会解释出它的意思。请大家开动脑筋,认真思考一下吧!

生:我觉得第三句中的“喧闹”是吵闹、不安静的意思。

师:嗯,说得很好,你是怎么想到的呢?

生:这句话中前面说“渔船靠岸了,原本安静……”,也就是说岸边是安静的,

下面要讲的是意思相反,应该是很吵闹的。

师:你说得真棒!

生:老师,我还想补充一下,我觉得“喧闹”和“安静”应该是反义词,因为句

中说“原本安静的码头一下子喧闹起来”,也就是说,码头是“安静”的,和它

相反,是“喧闹”的。

师:你想的非常好,从句子中找到反义词来理解,这个办法很棒!

生:老师,我知道“暗示”的意思了,就是不明说,用眼神或肢体语言来“告诉”

别人。

师:认为他的理解对吗?

生:我赞成他的意见,因为句子中已经描述出来了。

师:看来我们可以根据剧中描述的内容来猜测词意。

生:我可以讲一讲“”的意思,它的意思应该是让别人知道了不该知道的事。师:

你说得很准确,你是怎么知道的呢?

Teacher:Iknowthatmanystudentsinourclassliketoreadextracurricularbooks.I

wonderifyouhaveevernoticedthatwhenreadingextracurricularbooks,youdon’t

understandthemeaningofsomewords.Whatwouldyoudoatthistime?

Student:Icanlookupthewordinthedictionaryandunderstanditsmeaning.。

Student:Youcanalsoaskyourfather。

andmotherforadvice.

Teacher:Well,bothmethodsarefine.Butifyouhappentonothavea

dictionaryandyourparentsarenotaround,isthereanyotherway?

[Thedialogueweentea

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