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目录01防拐骗基础知识02儿童自我保护03家长与教师的角色04防拐骗技能培训05防拐骗政策与法规06课件使用与推广

防拐骗基础知识01

拐骗的定义拐骗是指通过欺骗、胁迫等非法手段，将人非法带离其住所或监护人，违反了相关法律。拐骗的法律定义0102拐骗者常用手段包括伪装成熟人、提供诱饵、制造紧急情况等，以骗取信任并实施拐骗。拐骗的常见手段03被拐骗者可能面临身体伤害、精神创伤、甚至被强迫从事非法活动等严重后果。拐骗的潜在风险

拐骗的常见手段骗子可能会假装成孩子的亲戚或朋友，以此获得孩子的信任并将其带走。伪装成熟人骗子可能会制造紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此分散家长注意力，趁机拐走孩子。制造紧急情况通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，诱骗孩子跟随他们，从而实施拐骗。利用孩子的好奇心

拐骗的潜在风险拐骗者可能对受害者施加身体伤害，甚至导致生命危险。个人安全威胁被拐骗的经历会给受害者带来长期的心理创伤，影响其心理健康。心理创伤风险拐骗事件不仅影响受害者家庭，还会引起社会恐慌和信任危机。家庭和社会影响

儿童自我保护02

儿童安全意识培养教育儿童识别不安全的行为和环境，如陌生人接近或不适当的触碰。认识危险信号通过角色扮演和安全主题游戏，让儿童在实践中学习如何保护自己。训练儿童在遇到紧急情况时如何求助，比如记住父母的电话号码和报警电话。制定并教授儿童基本的安全规则，例如不与陌生人走，不透露个人信息。安全规则教育紧急情况应对安全游戏互动

遇到陌生人应对策略教育孩子不要接受陌生人的礼物或应邀，以防止被诱骗。拒绝陌生人的礼物或邀请01告诉孩子遇到不舒服或不安全的情况时，要坚决说“不”，并立即离开现场。学会说“不”并迅速离开02教导孩子记住家庭信息、紧急联系人和求助电话，如110，以便在危险时寻求帮助。记住重要信息和求助方式03

安全口令与信号家长与孩子约定一个只有双方知道的“安全口令”，以防陌生人冒充亲友接孩子。设定安全口令教育孩子识别紧急情况，如迷路或遇到威胁时，知道如何向警察或可信成人求助。识别紧急情况教导孩子使用特定的手势或动作作为求助信号，如遇到危险时可以向周围人发出求助。使用安全信号

家长与教师的角色03

家长监护责任家长应教育孩子识别陌生人和潜在危险，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。教育孩子识别危险家长需与孩子建立信任关系，确保孩子在遇到问题时能及时与家长沟通。建立安全沟通渠道家长应监督孩子的网络活动，防止孩子在互联网上遭遇诈骗或被拐骗。监督孩子的网络使用家长应积极参与学校组织的安全教育活动，与教师共同提高孩子的安全防范意识。参与学校安全教育活动

教师的安全教育职责教师应制定全面的安全教育计划，包括防拐骗、自我保护等内容，确保学生了解基本安全知识。01通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让孩子们在实践中学习如何应对潜在的拐骗风险。02组织定期的安全演练，如火灾逃生、防拐骗模拟等，提高学生在紧急情况下的应变能力。03关注学生的心理状态，为有需要的学生提供心理支持和辅导，帮助他们建立正确的安全意识。04制定安全教育计划开展互动式安全课程定期进行安全演练提供心理支持与辅导

家校合作机制家长和教师应建立有效的沟通渠道，如微信群、电话会议，确保信息及时共享。建立沟通渠道教师定期进行家访，了解学生家庭环境，增强家校之间的信任和理解。定期家访家长与教师共同参与制定校园及家庭的安全规则，确保学生在任何环境下都受到保护。共同制定安全规则组织家长和教师共同参加安全教育培训，提高双方对防拐骗等安全问题的认识和应对能力。安全教育培训

防拐骗技能培训04

模拟情景演练通过模拟拐骗场景，让儿童扮演不同角色，学习如何在真实情况下保持冷静和应对。角色扮演练习设置紧急情况，如陌生人接近或强行带走，训练儿童快速识别危险并寻求帮助。紧急情况模拟教授儿童在被拐骗时如何利用环境逃脱，比如记住安全出口、使用报警器等。安全逃脱技巧家长和儿童一起参与演练，增强家庭成员间的沟通和协作，共同提高防拐骗能力。家长与儿童互动演练

应急反应训练模拟情景演练通过模拟拐骗情景，训练儿童和成人如何在真实情况下保持冷静并迅速求助。安全口令设置教授儿童和家长设置一个只有他们知道的安全口令，以验证来人是否可信。紧急联系人计划制定紧急联系人名单，确保在遇到危险时能快速联系到可信赖的成人或机构。

安全知识问答通过问答形式教授儿童如何识别潜在的危险人物，例如不接受陌生人的礼物或邀请。识别不安全的陌生人教育儿童如何规划安全回家的路线，避免走偏僻或不熟悉的路径。安全回家的路线规划介绍面对诱骗时的应对策略，如大声呼救、记住不安全人的特征等。应对诱骗的策略

防拐骗政策与法规05

相关法律法规介绍新生儿72小时内免费录入DNA，助力快速寻回被拐儿童。DNA信