考研专业课心理学冲刺预测题及答案(10).docVIP

2019年考研专业课心理学冲刺展望题及答案(10)

一、单项选择题

大脑皮层上的枕叶是()中枢

听觉

视觉

当铃声由中性刺激物转变为食品的信号刺激，意味着动物成立

()

反射

反射弧

人的意识既可以主动地去理解世界，也可以经过实践活动改造世界，这类意识的基本特色是

意识的能动性

意识的觉知性

C.意识的社会限制性

D.意识的行进性

感觉性是生命的标记，物体拥有感觉性只表示其有生命，还不可以确立其存心理。心剪发生的标记是有()

物质反应形式

刺激感觉性

C.信号性反应

D.生物反应形式

人们在生活中养成的习惯、技术以及生活方式等，在生理系统上都是()

加强

条件反射

C.第一信号系统

D.动力定型

正在上课，一位迟到的学生忽然推门而入，这时惹起大家的注

意是()

不任意注意

任意注意

C.存心注意

D.任意后注意

同一感觉器在刺激物的连续作用下所发生的感觉性的变化现象

()

感觉适合

感觉比较

C.感觉互相作用

D.联觉

物体按特定速度或加快度从一处向另一处作连续性位移而惹起的知觉是()

似动知觉

动景知觉

C.真动知觉

D.自主知觉

神经元是由()构成的。

细胞体、树突和轴突

细胞体、细胞核和神经纤维’

C.细胞、盛行和纤维

D.细胞核、盛行

把注意保持在同一活动上的时间是指()A.注意的广度

广义注意坚固性

C.狭义注意坚固性

D.注意的转移

长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是()A.物理特色编码

B.表象(形象)编码

C.语言听觉编码

D.语义编码

一个人对拥有先后次序的活动的记忆，一般很难言传的记忆

()

陈说性记忆

情节性记忆

C.语义性记忆

D.程序性记忆

依据语言描绘或图形表示，在人脑中形成相对应新形象的过

程是()

存心想像

任意想像

C.创办想像

D.再造想像

人对客观事物采纳如何的态度，是以某种事物能否知足或符合自己的()为中介的。

动机

态度

C.需要

D.感觉

与受表示性和独断性相反的意志质量是()A.独立性

勇敢性

C.坚定性

D.自制力

某学生遇到难题时，会认真思虑，甚至连喜欢的动画片也不去看，表示该生具备哪一种质量?()

独立性

勇敢性

C.坚定性

D.自制力

人生观和世界观属于以下哪个选项的范围?()A.个性偏向性

个性心理特色

C.感情过程

D.意志过程

与高级神经活动种类欢乐型相对应的气质种类是()A.胆汁质

多血质

C.粘液质

D.抑郁质

巴甫洛夫依据实验结果把高级神经活动区分红()等种类。

胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质

欢乐型、开朗型、沉静型和控制型

C.内向型、外向型、中间型和特异型

D.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型

心剪发展的不均衡性是指()

人生全程心剪发展其实不是以相同的速率行进的

各个心剪发展水平不相同

C.各个体心剪发展方向不相同

D.各个体心剪发展阶段不相同

心理缓慢发展变化阶段是()

婴幼儿期

童年期

C.青春发育期

D.成人期

皮亚杰创办性地将讲话法、察看法和实验法综合使用以研究少儿心理，这类方法是()

测试法

作品分析法

C.临床法

D.问卷法

俗语说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这类看法的实质是()

遗传决定论

环境决定论

C.二因素论

D.互相作用论

他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中遇到广泛重视，他的地位和影响到现在仍旧难以代替。这位心理学家

()

皮亚杰

艾里克森

C.维果斯基

D.班杜拉

少儿将已获取的感知运动图式内化为表象系统，并拥有了符号功能，开始可以使用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰对于少儿心剪发展的()

形式运算阶段

详细运算阶段

C.前运算阶段

D.感知运算阶段

我们常说：“学生不单要掌握知识，并且要获取技术。”此处的“知识”看法与信息加工心理学的()大概相对应。

书籍知识

陈说性知识

C.语言知识

D.程序性知识

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()

表征学习

看法学习

C.命题学习

D.发现学习

以手下于影响迁徙的个人因素有()A.认知构造和态度。

智力和学习环境

C.年纪和学习资料

D.学习目标和态度

正加强是指()

表现一个刺激以增添一个反应发生概率的程序

表现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

C.撤掉一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

D.撤掉一个刺激以增添一个反应发生概率的程序

耶克斯一多德森(Yerkes-Dodson)定律表示，较难课题的动机适合强度()

较强

较弱

C.中等

D.无规律可循

个人能用语言推行直接陈说的知识，主要用往返答事物是什么、为何和怎么样的问题，用来差别和鉴别事物的知识称为()

感性知识

理性知识

C.陈说性知识

D.程序性知识

适合自由回想学习研究范型的例子是()A.记着中国各省名与相对应