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高三化学微项目式教学的素养培育路径研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1化学教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2微项目式教学的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3素养培育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1微项目式教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2化学素养培育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.3微项目式教学与化学素养培育结合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1微项目式教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.1微项目式教学内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1.2微项目式教学特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.1.3微项目式教学实施模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2化学素养内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.1化学素养概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.2.2化学素养构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.2.3化学素养培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.3素养培育与微项目式教学融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.3.1融合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
2.3.2融合的可能性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
2.3.3融合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
高三化学微项目式教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1微项目式教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1.1内容选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.1.2内容选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.1.3内容选择实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2微项目式教学目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.2.1知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2.3
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