吐鲁番地区农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（真题汇编）.docxVIP

吐鲁番地区农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、某种商品的成本是每件8元，售价是每件12元，如果卖出600件，问盈利多少元？

A.1200元

B.1800元

C.2400元

D.3000元

【答案】：C

【解析】每件商品盈利4元，卖出600件盈利600*4=2400元。

2、在一个社区中，有900户家庭，其中有500户有电视，600户有冰箱，400户有洗衣机，200户既有电视又有冰箱，150户既有冰箱又有洗衣机，100户既有电视又有洗衣机，30户三种电器都有。问有多少户家庭没有电视、冰箱或洗衣机？

A.0

B.50

C.100

D.150

【答案】：B

【解析】根据容斥原理，有电视或冰箱或洗衣机家庭数为500+600+400-200-150-100+30=1180户。因此，没有电视、冰箱或洗衣机的家庭数为900-1180=-280户，显然这个结果是不合理的，说明题目有误。

3、某公司有600名员工，其中20%的员工年龄在25岁以下，30%的员工年龄在25-35岁之间，25%的员工年龄在36-45岁之间，15%的员工年龄在46-55岁之间。问年龄在25-35岁之间的员工有多少？

A.180

B.200

C.220

D.240

【答案】：B

【解析】年龄在25-35岁之间的员工数为600*0.3=180。

4、在以下图形序列中，问号处应填入什么图形？星形,圆形,三角形,星形,圆形,三角形,?

A.星形

D.正方形

A.星形

B.圆形

C.三角形

D.正方形

【答案】：A.星形

【解析】图形序列按星形、圆形、三角形的顺序循环，问号处应填入星形。

5、生产商品的劳动二重性是指（）。

A.简单劳动和复杂劳动

B.具体劳动和抽象劳动

C.私人劳动和社会劳动

D.必要劳动和剩余劳动

【答案】：B

【解析】本题可依据劳动二重性的相关概念来对各选项进行分析。生产商品的劳动二重性指的是具体劳动和抽象劳动。具体劳动是在一定具体形式下进行的劳动，它创造商品的使用价值；抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类劳动，它形成商品的价值。简单劳动是指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动，复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动，简单劳动和复杂劳动并非生产商品的劳动二重性。私人劳动是指生产商品的劳动具有私人性质，是商品生产者按照私人打算和私人利益进行的劳动；社会劳动是指生产商品的劳动具有社会性质，是作为社会总劳动的有机构成部分的劳动，私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾，并非生产商品的劳动二重性。必要劳动是指劳动者为了维持自己和家属的生活所必须付出的那一部分劳动，剩余劳动是指劳动者超出必要劳动的范围所进行的劳动，必要劳动和剩余劳动与生产商品的劳动二重性概念不同。综上，生产商品的劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动。

6、以下哪一项不属于构成现代市场经济的基本要素（）。

A.宏观调控体系

B.市场体系

C.市场客体

D.市场主体

【答案】：C

【解析】现代市场经济通常由市场主体、市场体系和宏观调控体系这三个基本要素构成。市场主体是指在市场上从事经济活动，享有权利和承担义务的个人和组织体，是市场机制运行的微观基础。市场体系是在社会化大生产充分发展的基础上，由各类市场组成的有机联系的整体，它是相互联系的各类市场的有机统一体。宏观调控体系是政府为实现宏观经济目标，对整个国民经济进行调节和控制的一系列手段、制度和机制的总和。而市场客体是市场交易的对象，它包含在市场体系之中，并非独立于市场主体、市场体系和宏观调控体系之外构成现代市场经济的基本要素。所以这道题应选不构成现代市场经济基本要素的选项。

7、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要