初二【美术(人美版)】亚洲美术之旅 教学设计.pdfVIP

《亚洲美术之旅》教学设计

课程基本信息

课例编号学科美术年级八年级学期秋季学期

课题亚洲美术之旅

书名：教育部审定2013义务教育教科书美术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、知道古代两河流域、古印度、东亚及东南亚地区美术的突出特征，代表作品的材料、

创作手法与艺术特色；理解亚洲经典世界文化遗产的突出特点与成就。

2、能运用学过的欣赏方法，欣赏一处亚洲世界文化遗产或作品。

3、感受亚洲美术历史悠久、面貌丰富的特点。认同亚洲不同地区美术表现的多样性，尊

重亚洲文化遗产。

教学重点：对亚洲经典世界文化遗产、经典作品对内容、特点对感知与理解。

教学难点：能在欣赏范例对启发下，描述、分析、评价其他美术作品。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

教师活动：

课布置课前任务：

课前前

任务一：查找伊什塔尔城门、圣岩清真寺的地理位置；用一句话说出对

一周任

务两河流域地区对印象；了解清真寺对用途。

任务二：查找阿旃陀石窟、泰姬陵的地理位置;了解两座建筑的用途;用

一句话说出对它们的第一印象。

任务三：查找吴哥窟、金阁寺的地理位置;用一句话说出对它们的第一印

象;“窟”和“寺”分别指的是什么。

任务四：了解浮世绘、细密画所用材料与主要表现内容；简要说出对这

两种艺术作品的印象；它们分别是哪个地方的传统艺术形式。

提示：可参考课后知识链接，或上网在“百度百科”中浏览相关内容。

可表达自己的感受，也可在资料中选择自己最认同的一句话。

学生活动：

1.各组(每组6人)自主选择项任务。

2.各组分另在地图上确定这些建筑的地理位置及方位。

3.查阅及思考方向。

任务一：从两河流城地区的自然环境或文明发展上形成印象;知道清真寺

是伊斯兰文化中最具代表性的建筑之一，是宗教活动场所。

任务二：知道阿旃陀石窟用于满足古印度人的宗教信仰;泰姬陵是国王为

王后所建的陵寝;从建筑给人带来的感受或建筑的细节中形成印象。

任务三：知道“窟”“寺”是和宗教有关的两种建筑样式;对吴哥窟宏大

的规模、金阁寺的金碧辉煌形成印象。

任务四：知道细密画产生于波斯，是用矿物质颜料或宝石粉画在纸、木

板上，主要用作书籍封面、壁画等;知道浮世绘产生于日本，主要表现人们的

日常生活、风景等，一般用版画的方法创作。

【设计意图】

了解必要的作品常识是欣赏作品的基础，通过引导学生的第一印象，利

于学生作出有特点的评价。

知道建筑的地理位置是学生联系已有知识，理解不同环境下作品风格的

前提。

本课涉及内容多、范围广，课前了解有关知识利于学生关注到亚洲美术

的整体艺术面貌。

教师活动：

1.安排各组分别汇报课前学习收获。

环

2.提取关键词，并板书。

节

二3.教师作必要的补充、归纳。

：

交

7分流学生活动：

钟学各组长介绍本组查阅结果，本组成员或其他选择相同任务的小组进行补

习

收充。

获

【设计意图】

完善课前学习。

感受亚洲美术的整体艺术面貌。