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双减背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析.pdf

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    “双减”背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析

    摘要：在实施“双减政策的同时，也给小学的教育和教学工作带来了新的挑战。在

    小学英语教学中，如何正确的引导学生正确学习，就成了老师所关心的问题。激励

    性评价是一种重要的教学评价方法，它能激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热

    情，提高学生的学习效率。目前，英语教师的评价主体单一，评价范围有限，评价

    形式机械，评价标准不统一。本论文在建构主义学习理论的基础上，对有关问题

    行了分析，并在此基础上，提出了一种激励式评价方法，使英语一线教师能够更好

    地运用激励性评价。

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