4.13 五四运动 统编版八年级历史上册.pptxVIP

情境导入中国共青团的生日与哪一历史事件有关？

第13课五四运动第四单元新民主主义革命的开始课标：通过了解五四运动的基本史事，理解五四运动的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端,传承五四运动的爱国精神。

一、寻源五四，外交惨败

顾维钧即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——《顾维钧回忆录》期望①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权顾维君想要为中国人谋求什么样的公平待遇？遭到拒绝将德国在山东的特权全部转让给日本启示：弱国无外交阅读课本61页，回答五四运动的导火线。1.导火线

“巴黎和会的消息最后传到这里时，我们都感到非常震惊，中国没有太阳升起，甚至连国家的摇篮也给偷走了。我们立刻对事实的真相觉醒了，外国仍然是自私和军国主义的，并且都是大骗子。……我们知道的很清楚，我们跟政府毫无关系，也不存在任何希望……看看那些可怜无知的大众，不能不觉得我们必须要奋斗。”——北京大学学生王苣章假设你是当时的热血青年之一，你会有什么样的心境：震惊失望觉醒愤怒导火线：巴黎和会外交失败身临其境

各界响应，五四爆发二

1.概况：五四运动的爆发阅读课本62页，完成以下问题：爆发时间：地点：主力：口号：学生天安门前集会，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。北京1919年5月4日反帝反封建誓死力争，还我青岛外争主权，内除国贼最能反映五四运动的性质彻底性、坚决性拒绝在和约上签字废除二十一条性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动

中方：社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。外方：日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生爱国运动。北洋军阀：出动军警镇压，并逮捕了800多名爱国学生阅读63页一二段，中外对五四运动的爆发都有什么反应？扩大2.扩大：

阶段第一阶段第二阶段时间中心先锋或主力方式5月4日6月5日北京上海学生（先锋）工人（主力）罢课、示威游行罢课、罢工、罢市学生罢课游行上海工人罢工上海商人罢市游行阅读教材p61第三段，回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？2.扩大：

重大胜利，走进新时期三

结果：直接目标实现，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。对外：没有赶走帝国主义对内：没有改变中国半殖民地半封建社会性质释放被捕学生拒绝在和约上签字罢免曹汝霖等三人职务1.结果

2.胜利的原因结合漫画及所学，分析五四运动取得成功的原因。工、学、商团结一致，工人阶级发挥重要作用工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）1919年沈泊尘作民气一致之效果（时政漫画）1919年马星驰作

几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。

——新京报书评周刊3.特点：展示史料：思考五四运动的特点？特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。

阅读下列材料，分析五四运动的意义？4.意义：材料一：1917～1921年《新青年》的主题统计?介绍马克思主义西方习俗礼仪国事要闻文章数量(篇)365301.五四运动促进了马克思主义在中国的传播材料二:由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。2.促进了马克思主义同中国工人运动的结合材料三、“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”材料四：五四运动是在思想上和干部准备了1921年党的成立。3.中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量材料五、五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。5.五四运动是中国新民主主义革命的开端。4.为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。

184019191949鸦片战争五四运动新中国成立旧民主主义革命新民主主义革命转折点新民主主义革命的开端指导思想：三民主义领导阶级：资产阶级革命方向：资本主义新指导思想：新领导阶级：新革命方向：马克思主义无产阶级社会主义4.地位：最大的不同：领导阶级不同

百年精神，薪火传承四

四、百年精神，薪火传承五四运动作为中国新民主主义革命的开端被雕刻在了人民英雄纪念碑上，为了弘扬五四精神，19