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初三物理力学复习讲义解析

力学是初中物理的基石，也是中考的重点与难点。这份复习讲义旨在帮助同学们系统梳理力学知识，深化理解，提升应用能力。我们将从基本概念出发，逐步深入规律应用，最终实现知识的融会贯通。请同学们在复习过程中，务必做到概念清晰、规律明确、公式熟练，并能联系实际问题进行分析与求解。

一、力的基本概念与常见力

力学的世界，万物皆处于相互作用之中。我们首先从力的基本概念谈起。

1.力的概念

力是物体对物体的作用。谈到力，必然涉及两个物体：施力物体和受力物体。力不能脱离物体而单独存在。力的作用效果有两个方面：一是改变物体的形状（形变），二是改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。

力的三要素是描述力的关键：大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。为了直观表示力，我们引入力的示意图：用一根带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头方向表示力的方向，线段的长度（按一定比例）表示力的大小。

2.力的测量

力的大小用弹簧测力计来测量。其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。使用弹簧测力计时，要注意看清量程和分度值，校零，确保拉力方向与弹簧轴线方向一致，读数时视线应与刻度盘垂直。

3.常见的力

（1）重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号G表示。重力的施力物体是地球。

重力的大小：G=mg，其中g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N。重力的大小可以用弹簧测力计直接测量。

重力的方向：总是竖直向下。这一特性在生活中有广泛应用，如重垂线、水平仪。

重力的作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在几何中心上。不规则物体的重心可以通过悬挂法等方法确定。

（2）弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。常见的压力、支持力、拉力、推力等，本质上都是弹力。弹力产生的条件是：物体相互接触且发生弹性形变。

弹簧测力计就是利用弹簧发生弹性形变时产生的弹力来测量力的大小。

（3）摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动或有相对滑动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力，用符号f表示。

摩擦力的方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

摩擦力的分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。

影响滑动摩擦力大小的因素：主要与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

4.力的合成

如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。求几个力的合力叫做力的合成。

同一直线上二力的合成：

*方向相同时，合力F=F1+F2，方向与两力方向相同。

*方向相反时，合力F=|F1-F2|，方向与较大的那个力方向相同。

二、力与运动

力与运动的关系是力学的核心内容之一，理解这部分知识对于解决复杂的力学问题至关重要。

1.牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解要点：“一切物体”表明该定律适用于所有物体；“没有受到力的作用”是理想情况，实际中可理解为“合力为零”；“总保持”意味着物体的运动状态不改变，即静止的永远静止，运动的永远做匀速直线运动；物体的这种性质叫做惯性。

*牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证，但经受住了实践的检验。

2.惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。

*惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体的运动状态、是否受力等因素无关。

*惯性不是力，不能说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力的作用”，只能说“物体具有惯性”或“由于惯性”。

3.力和运动的关系

*物体不受力或受平衡力（合力为零）时，将保持静止或匀速直线运动状态。

*物体受非平衡力（合力不为零）时，运动状态将发生改变（速度大小改变或运动方向改变，或两者同时改变）。

*力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

4.二力平衡

物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡力。

二力平衡的条件（“同体、等大、反向、共线”）：

*作用在同一个物体上；

*大小相等；

*方向相反；

*作用在同一条直线上。

平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一个物体