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《在城崎》课件PPT

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目录

壹

《在城崎》概述

贰

内容分析

叁

艺术特色

肆

文化背景

伍

教学应用

陆

拓展阅读

《在城崎》概述

第一章

作品简介

作品背景

日本经济低迷期创作

主要内容

讲述男子成长经历

作者介绍

车祸后赴城崎温泉疗养，引发生死思考。

创作背景

日本白桦派作家，以凝练文字闻名。

志贺直哉简介

发表背景

20世纪末日本经济低迷，人们追求精神慰藉

时代背景

01

来源于作者对京都附近小镇的印象及生死思考

创作灵感

02

内容分析

第二章

主要情节

01

兄妹相遇

描述主人公兄妹在城崎的偶然相遇及其情感交织。

02

探索城崎

兄妹共同探索城崎的自然风光与人文景观，加深彼此理解与情感。

人物角色

01

描绘主人公性格、经历，体现其成长与内心变化。

02

分析配角与主人公关系，展现对主人公成长的影响。

主人公形象

配角作用

主题思想

通过主人公经历，展现人生孤独旅程与自我探索。

人生孤独探索

借城崎自然景色，反思人性复杂，探讨人与自然关系。

自然与人性反思

艺术特色

第三章

文学手法

01

象征隐喻

运用象征和隐喻，深化作品主题，丰富文本内涵。

02

细腻描写

通过对人物、景物的细腻描写，展现独特艺术魅力。

语言风格

细腻描绘

运用细腻语言描绘场景，使读者身临其境。

诗意表达

融合诗意语言，增强作品的艺术感染力。

情感表达

通过内心独白，细腻描绘人物情感波动，增强故事感染力。

01

细腻心理描绘

利用自然景物映衬人物情感，营造独特氛围，深化主题表达。

02

自然景物映衬

文化背景

第四章

城崎的历史

千年温泉史

文学胜地

01

城崎温泉由僧人道智上人于公元717至724年间发现，已有千年历史。

02

日俄战争后，城崎成为伤残军人疗养地，后吸引众多文人墨客，包括志贺直哉。

地方文化

介绍城崎的地理位置、地形地貌及自然环境对文化的影响。

城崎地理特色

01

探讨城崎的传统习俗、节日庆典及民间艺术等民俗文化的传承与发展。

民俗文化传承

02

作品与文化关联

01

反映时代风貌

《在城崎》描绘了日本特定时期的社会风貌，展现文化特色。

02

融合地方文化

作品中融入了城崎地区的地方文化元素，增强文化认同感。

教学应用

第五章

课件设计思路

重现《在城崎》场景，增强学习代入感。

情境还原

01

02

设计问答、讨论，促进课堂互动与理解。

互动环节

03

结合日本文化，拓宽学生视野，深化文本理解。

文化拓展

教学目标设定

理解《在城崎》故事内容及背景。

知识理解

体会作品情感，培养对文学的热爱。

情感共鸣

培养批判性思维，分析作品主题与意义。

批判思维

互动环节设计

学生扮演书中角色，加深对情节理解。

角色扮演

01

分组讨论书中主题，促进思维碰撞。

小组讨论

02

设置问题引导学生思考，增强课堂互动。

问答环节

03

拓展阅读

第六章

相关作品推荐

推荐《挪威的森林》等，感受村上春树的独特文学魅力。

村上春树其他

推荐井上靖等作家以城崎温泉为背景的作品，领略不同文学风格。

城崎温泉文学

研究资料链接

提供《在城崎》原著电子书下载链接，方便学生深入阅读。

原著电子书

分享与《在城崎》相关的学术论文链接，帮助学生理解作品背景及批评视角。

学术论文

扩展活动建议

组织学生进行《在城崎》角色扮演，加深对人物性格和情节的理解。

角色扮演游戏

01

鼓励学生根据《在城崎》的故事背景，创作自己的小故事或续写结局。

创意写作

02

谢谢

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