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图片交换沟通系统对提高智障儿童课堂参与的个案研究
摘要：图片交换沟通系统（PECS）是一套训练自闭症儿童与人沟通的系统，它的
特点是让没有口语的自闭症儿童学会使用图像来进行辅助沟通。但在培智学校，
有少部分智力障碍儿童也因没有口语导致课堂参与度极低。研究者采用单一变量
测法，以一名培智四年级学生为研究对象，运用PECS建立其有意义的沟通系
统，提高学生课堂参与度，并降低因沟通障碍导致一系列课堂问题行为出现率。
关键词：图片沟通交换系统；智力障碍儿童；课堂参与
引言
在培智班级的
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