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Unit6Holidays教学设计
（第1）
【教学内容】
Part1Part2
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能根据听到的单词或词组visittheGreatWall，swim，rideahorse，yfootball
指认，做动作，并根据认读、说出、写出单词或词组；
2.能运用句子What’she/shedoing？Whatareyou/theydoing？He/Sheis…I
am…Weare…Theyare…等交流人物的活动；
3.在语境中初步理解现在进行时的意义和用法。
（二）过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2.指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。
（三）、态度与价值观
帮助学生了解如何用问句和答句交流人物活动方面的简单信息。
【教学重点】
使学生学会用句子What’she/shedoing？Whatareyou/theydoing？He/Sheis…I
am…Weare…Theyare…等交流人物的活动。
【教学难点】
学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关假期人物活动方面的
信息；能与伙伴们自由。
【教学准备】
画有不同人物活动信息的、写有表示人物活动的单词卡片、相配套的录
音带、课件
第六单元假期教学设计
(第1)
【教学内容】
第1部分和第2部分
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能根据听到的单词或词组游览、游泳、骑马、踢指认、做动作，
并根据认读、说出、写出单词或词组；2.能句子他/她在做什么？你/
他们在做什么？他/她是...我是...我们是...他们是...等交流人物的活动;3.在语
境中初步理解当前进行的意义和用途。
(二)过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主导，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；
2.指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。
(三)、态度与价值观
帮助学生了解如何用问句和答句交流人物活动方面的简单信息。
【教学重点】
使学生学会用句子他/她在做什么？你/他们在做什么？他/她是...我是...我们是...他
们是...等交流人物的活动。
【教学难点】
学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关假期人物活动方面
的信息；能与伙伴们自由。
【教学准备】
画有不同人物活动信息的、写有表示活动人物的单词对应、相配的录
音带、课件
【教学过程】
Step1Warmingup
一段关于假期人物活动的英文儿歌，引起学生对交流人物活动方面的英文表
达法的。
Step2Revision
根据给出的，复习上一单元学习的有关学校英语学习以及服装的英文表达。
Step3Freetalk
师生自由，复习有关问答，如：What’syourname?Howoldareyou?Whenis
yourbirthday?Whereareyoufrom?What
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