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教师资格证教育知识与能力考试试题

单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.发展过程

2.在教学设计中，最先要考虑的因素是（）。

A.学习者特征分析

B.教学内容分析

C.教学目标设计

D.教学策略选择

3.下列哪一项不属于布鲁姆的教学目标分类中的认知领域？（）

A.知识

B.理解

C.应用

D.态度

4.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童年龄大致为（）。

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以上

5.在德育过程中，教师利用榜样人物的优秀事迹来教育学生，这种方法属于（）

。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

6.下列哪一项不属于班级授课制的优点？（）

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的兴趣爱好

D.有利于系统地传授知识

7.在教学评价中，形成性评价的主要目的是（）。

A.选拔适合教育的儿童

B.鉴定学生的学习水平

C.及时发现教学中的问题

D.评定学生的学习成绩

8.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下哪两种内驱力组成？（）

A.认知内驱力和附属内驱力

B.自我提高内驱力和附属内驱力

C.认知内驱力和自我提高内驱力

D.主导内驱力和辅助内驱力

9.下列关于学习动机的说法，正确的是（）。

A.学习动机越强，学习效果越好

B.学习动机适中时，学习效果最佳

C.学习动机越弱，学习效果越好

D.学习动机与学习效果无关

10.在知觉的基本特性中，把直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中反映出来

的特性是（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

多项选择题（每题4分，共40分）

1.下列哪些属于元认知策略？（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.组织策略

2.教师职业道德的基本规范包括（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

E.终身学习

3.下列哪些属于建构主义学习理论的基本观点？（）

A.知识是客观存在的

B.学习是主动建构的过程

C.学生是信息加工的主体

D.教师是知识的传递者

E.学习发生在一定的情境之中

4.在进行概念教学时，常用的方法包括（）。

A.定义法

B.例证法

C.图示法

D.比较法

5.影响个体身心发展的因素包括（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

6.下列哪些属于品德的心理结构？（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

7.下列关于班级管理的说法，正确的有（）。

A.班级管理是一种有目的的活动

B.班级管理体现了教师和学生之间的双向活动

C.班级管理是一种组织活动过程

D.班级管理是教师单方面的管理活动

8.教学过程的基本规律包括（）。

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导作用与学生主体地位相结合

D.科学性与教育性相结合

9.下列哪些属于我国现阶段的教学原则？（）

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

10.在进行心理健康教育时，常用的方法包括（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.角色扮演法

D.行为改变法

判断题（每题2分，共20分）

1.教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的规格和

质量要求。（）

2.在教学过程中，学生的认识活动主要是学习直接经验。（）

3.德育过程就是品德形成过程。（）

4.班级授课制不利于因材施教。（）

5.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态

度和行为规范的学习中。（）

6.最近发展区是指学生现有的水平与通过他人帮助所达到的潜在水平之间的差异

。（）

7.在班级管理中，班主任应处于主导地位，学生处于服从地位。（）

8.形式教育论认为，教学的主要任务是向学生传授知识。（）

9.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的

非认知因素的教育。（）

10.负强化就是惩罚。（）

填空题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要包括两大

领域：______和______。

2.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程

的基础，它规定了课程的______、______、课