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2025年小学一年级语文拼音拼音与教育改革卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāyángguō

shūběnkèshì

wǒmenxiǎoxué

hǎowǎnjiārén

二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.静（jìngjìnɡ）静地听跑（pǎopāo）步

2.大（dàdài）小伯（bóbǎi）伯

3.书（shūshǔ）本在（zàizǎi）这里

4.看（kànkān）见小（xiǎoxiāo）鸟

三、把下面的声母、韵母或整体认读音节补充完整。

b-ā→()k-u-()→()zh-()→ch

()-e→p()-i→()y-()→ying

()-u→n-ī→()r-()→er

四、看拼音，写汉字。

māmawànɡwà

héhuǒbànzuòzhe

xīhūyǒuyīzhīlǎoshǔ

zàishùshàngchīyú

五、给下面的音节标上正确的声调。

liào()shū()gē()

nǐ()mā()hǎo()

wǒ()kàn()yào()

六、选择正确的音节填空。

1.我(wǒ/wō)是一名小学生。

2.小(xiǎo/xiāo)鸟在树上唱歌。

3.请你(nǐ/nǐ)帮我拿一下书。

4.天(tiān/tiǎn)很蓝，云很白。

七、看拼音，写句子。

1.()是你的好朋友吗？

2.请你把那个红苹果给我。

3.我们一起学习，一起玩耍。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

qīngwāyángguō

shūběnkèshì

wǒmenxiǎoxué

hǎowǎnjiārén

二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

1.静（jìng√）静地听跑（pǎo√）步

2.大（dà√）小伯（bó√）伯

3.书（shū√）本在（zài√）这里

4.看（kàn√）见小（xiǎo√）鸟

三、把下面的声母、韵母或整体认读音节补充完整。

b-ā→bāk-u-(i)→kuzh-(u)→chu

(p)-e→pe(b)-i→biy-(a)→ying

(n)-u→nu-ī→nīr-(i)→er

四、看拼音，写汉字。

māmawànɡwà

héhuǒbànzuòzhe

xīhūyǒuyīzhīlǎoshǔ

zàishùshàngchīyú

五、给下面的音节标上正确的声调。

liào(liào)shū(shū)gē(gē)

nǐ(nǐ)mā(mā)hǎo(hǎo)

wǒ(wǒ)kàn(kàn)yào(yào)

六、选择正确的音节填空。

1.我(wǒ)是一名小学生。

2.小(xiǎo)鸟在树上唱歌。

3.请你(nǐ)帮我拿一下书。

4.天(tiān)很蓝，云很白。

七、看拼音，写句子。

1.你是你的好朋友吗？

2.请你把那个红苹果给我。

3.我们一起学习，一起玩耍。

解析思路

一、看拼音，写词语。

解析：本题考察学生对拼音与汉字对应关系的掌握程度。要求学生准确拼读每个音节，并根据读音规范地书写相应的汉字。需注意汉字的笔顺和间架结构。

二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

解析：本题考察学生对多音字的辨别能力。需要学生结合具体的词语语境，判断带点字在其中的正确读音，并排除错误读音。重点区分字形相近或读音相近的多音字。

三、把下面的声母、韵母或整体认读音节补充完整。

解析：本题考察声母、韵母和整体认读音节的掌握情况。要求学生熟练掌握声母表、韵母表和整体认读音节表，能够根据已知的部分音素拼读出完整的音节或补充缺失的音素。

四、看拼音，写汉字。

解析：本题考察学生运用拼音知识进行书面表达的能力。要求学生准确拼读所给音节，并根据读音写出相应的汉字。需要学生具备一定的词汇积累和汉字书写能力。

五、给下面的音节标上正确的声调。

解析：本题考察学生对汉语拼音四声的掌握程度。要求学生准确判断每个音节的声调，并在相应的音节上标出声调符号。需要注意声调的标位规则（一声标在第一个元音上，二声标在第一个元音上并上扬，三声标在第一