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初中体育篮球教学设计案例

一、指导思想

本课以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，注重学生主体地位的发挥。通过篮球运动这一载体，不仅传授基本的运动技能，更致力于培养学生的体育兴趣、合作意识和拼搏精神。教学过程中，将技术学习与游戏竞赛相结合，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，体验运动乐趣，促进身心全面发展。

二、教学对象

初中一年级（或二年级）学生，人数约四十人。该年龄段学生对篮球运动普遍抱有浓厚兴趣，身体协调性、反应能力和模仿能力均处于发展阶段，团队意识开始萌芽，但个体技术水平存在差异。

三、课时安排

本课为篮球单元的第三次课，旨在巩固行进间运球基础上，学习双手胸前传接球技术，并进行初步的组合运用。

四、教学内容

1.主要内容：双手胸前传接球技术及游戏应用。

2.辅助内容：行进间直线运球复习与强化；篮球专项素质练习。

五、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够说出双手胸前传接球的动作要领（如持球位置、发力顺序、接球缓冲等）。

2.80%以上的学生能够在静态和慢速移动中，基本完成双手胸前传接球动作，做到传球准确、接球稳当。

3.初步尝试行进间运球与双手胸前传接球的简单组合。

（二）过程与方法目标

1.通过讲解示范、分解练习、分组合作、游戏竞赛等多种教学方法，引导学生主动参与，积极思考。

2.培养学生观察、模仿、分析和纠正错误动作的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对篮球运动的兴趣，体验运动带来的快乐。

2.培养学生在练习中积极思考、勇于尝试、互帮互助的良好品质。

3.增强学生的团队协作意识和遵守规则的体育道德精神。

六、教学重难点

1.教学重点：双手胸前传球时的蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作连贯协调；接球时的迎球缓冲动作。

2.教学难点：传球的准确性和力量控制；移动中传接球的身体协调性及与同伴的配合默契度。

七、教学准备

1.场地：标准篮球场一块（或根据学生人数调整场地大小）。

2.器材：篮球若干（人均一个或两人一个）、标志桶或标志物若干、口哨、秒表。

3.教师准备：熟悉教案，检查场地器材安全性，预设学生可能出现的错误动作及纠正方法。

4.学生准备：穿着运动服、运动鞋，了解篮球运动的基本安全常识。

八、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规（1分钟）

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，检查着装和出勤。

*宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项（如：传球时注意力度，避免砸伤；运球时注意周围同学，防止碰撞）。

2.热身活动（4分钟）

*慢跑与球性练习结合（2分钟）：学生成一路纵队绕篮球场慢跑，慢跑过程中穿插高抬腿、后踢腿等。随后每人持球，进行原地双手拨球、腰部绕环、头部绕环、胯下8字绕环等球性练习，激活身体各关节，熟悉球感。

*篮球韵律操（2分钟）：结合音乐（或教师口令），带领学生做篮球专项热身操，如：持球扩胸、弓步压腿（持球触脚尖）、体转运动（持球击地）、手腕脚踝绕环等，充分活动开身体。

（二）基本部分（约25-30分钟）

1.复习：行进间直线运球（5分钟）

*讲解与示范回顾：教师简要回顾行进间运球的动作要点（抬头看前方、运球高度、手按球部位、脚步协调）。

*练习：

*学生分若干组，在指定区域进行直线往返运球练习。

*“运球追逐”游戏：两人一组，一人运球，一人在后面慢跑追逐，在规定距离内，追者用手轻触运球队员即为成功，然后交换角色。要求运球者保持运球节奏，追者不得推拉。

2.新授：双手胸前传接球（15-20分钟）

*动作讲解与示范（2分钟）：

*持球：双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈“W”状），用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，肘关节自然弯曲，略比肩低，抬头挺胸，眼看传球目标。

*传球：传球时，蹬地发力，身体重心由后向前移动，同时双臂协调用力，由胸前向前上方伸臂，手腕由后向前下方翻转，拇指用力下压，食、中指积极向前拨球，将球传出。球的飞行路线应平、快、直。

*接球：接球时，主动迎球，双手手指自然张开，拇指相对成“八”字（掌心朝前或略朝上），手臂微屈。当手指触球瞬间，手臂、手腕顺势后引缓冲，将球引至胸前，并准备衔接下一个动作（如再传球或投篮）。

*教师进行完整示范和分解动作示范，可利用慢动作或侧面、正面多角度示范。

*练习步骤：

*原地徒手模仿练习（1分钟）：学生两人一组，面对面站立（距离2-3米），进行徒手的传球模仿练习，体会蹬地、伸臂、翻腕、拨指的动作顺序和用力感觉。教师巡回指导，纠正错误动作。

*原地持球传球练习（3分钟）：两