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2025年安徽省蚌埠市三县联谊校教学质量检测试题生物试题
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列关于生物进化理论的叙述,错误的是()
A.染色体结构变异可为生物进化提供原材料
B.在自然条件下,种群的基因频率也可能发生变化
C.同种生物不同表现型的个体对环境的适应性可能不同
D.种群基因型频率的改变一定会导致基因频率的改变
2.如图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是
A.①是高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关
B.②是线粒体,是真核生物有氧呼吸的主要场所
C.③是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”
D.④是叶绿体,是所有植物细胞进行光合作用的场所
3.下列有关核酸的叙述,不正确的是()
A.DNA是所有细胞生物的遗传物质
B.核酸分子中每个五碳糖连接两个磷酸和一个碱基
C.RNA具有传递遗传信息、转运和催化等功能
D.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同
4.一个神经元受适宜刺激后,图1为其轴突在某一时刻不同部位的膜电位图,图2为兴奋传至某一部位产生的动作电位。
下列关于对上图的分析中,合理的是
A.b~c区段处于反极化状态,正发生钠离子内流
B.d~e区段处于极化状态,即为静息电位状态
C.图1和图2所表示的轴突兴奋传导方向相反
D.图1中兴奋从b处传到e处需要(S-P)毫秒
5.图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是
A.图1所示的群落演替过程属于次生演替
B.形成顶极群落后,群落在水平方向上表现出垂直结构
C.演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳态
D.演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降
6.下列有关动物或人体生命活动调节的叙述,正确的是()
A.正常人大量饮用水后,胃肠腔内渗透压下降,抗利尿激素分泌减少
B.寒冷环境中,机体通过增强细胞代谢和收缩毛细血管来增加产热
C.花粉等作为过敏原引发的免疫反应,不具有一定的特异性、记忆性
D.胰岛素随体液运输与靶细胞结合后直接参与细胞内多种生命活动
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)世界卫生组织将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”,新型冠状病毒被称为“SARS-CoV-2”。感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典,感染者会出现急性、严重呼吸道疾病,伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难,严重的病例会出现肾功能衰竭和死亡,请回答下列问题:
(1)冠状病毒能将人细胞膜上的ACE2(血管紧张素转化酶2)作为受体从而入侵细胞,说明细胞膜具有_____的功能,这也说明细胞膜具有_____的结构特点。
(2)新型冠状病毒为单股正链的RNA病毒,属于RNA复制病毒,其RNA复制时所需要的酶是在_____合成的,其RNA可以直接作为_____的模板。
(3)人体免疫系统对新冠病毒反应相对迟钝,其容易突破第一、二道防线后大量繁殖,原因是_____。
(4)结合体液免疫和细胞免疫过程,阐述人体通过自身免疫功能清除新冠病毒的机理:_____。
8.(10分)水稻的育性由一对等位基因M、m控制,基因型为MM和Mm的个体可产生正常的雌、雄配子,基因型为mm的个体只能产生正常的雌配子,表现为雄性不育,基因M可使雄性不育个体恢复育性。通过转基因技术将基因M与雄配子致死基因A、蓝色素生成基因D一起导入基因型为mm的个体中,并使其插入到一条不含m基因的染色体上,如图所示。基因D的表达可使种子呈现蓝色,无基因D的种子呈现白色。该方法可以利用转基因技术大量培育不含转基因成分的雄性不育个体。
(1)基因型为mm的个体在育种过程中作为_________(填“父本”或“母本”),该个体与育性正常的非转基因个体杂交,子代可能出现的基因型为__________。
(2)图示的转基因个体自交,F1的基因型及比例为__________,其中雄性可育(能产生可育的雌、雄配子)的种子颜色为_______。F1个体之间随机授粉,得到的种子中雄性不育种子所占比例为________,快速辨别雄性不育种子和转基因雄性可育种子的方法是_________。
(3)若转入的基因D由于突变而不能表达,将该种转基因植株和雄性不育植株间行种植,使其随机授粉也能挑选出雄性不育种子,挑选方法是_____
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