统编版三年级上册语文第二单元《习作：写日记》教学课件（25秋新教材）.ppt

3.写出自己的真实感受。直接表达赞美之情在日记中写出自己的真实感受、收获或体会，能让日记更有意义。原文评价9月6日星期三晴买完草莓回到家，我等一家人都到齐了，才把草莓洗干净，摆在桌子上。弟弟一把抓起一个草莓吃了。看着弟弟的吃相，我不由得心疼起来，这简直是“牛嚼牡丹”，这可是三块钱一个的草莓呀！我先拿起两个草莓递给爸爸妈妈，再自己拿一个品尝。这么贵的草莓，我可舍不得大口写出了弟弟吃草莓时狼吞虎咽的样子，很形象。片段:品尝草莓写出了“我”的心理感受，很真实。品尝草莓的过程不够生动细致。动作迅速，拿起一个草莓快速放进了嘴里，狼吞虎咽，还没等他品出味道来，草莓就下肚了日记的格式规范。原文评价吃，一小口一小口地品尝完了。那味道太让人回味了！草莓的颜色红红的，像一颗红宝石，又像一颗红红的爱心。一口咬下去，满是汁水，香甜的味道在嘴里不停地回荡着。习作例文开头提出问题，激发读者阅读的兴趣。你喜欢爬山吗？我从小就钟爱爬山，领略大自然的壮美。今天，我和爸爸妈妈来到了龙马山脚下。我带着憧憬下了车。抬头望去，映入眼帘的是络绎不绝的爬山人，有登山记10月20日星期日晴第2自然段运用排比修辞，描写了登山人的不同表现，富有画面感。运用心理描写，写出了“我”不服输的心理。全副武装跃跃欲试的，有面带倦意准备返程的，有在山脚嬉戏的……我们充满干劲儿，拾级而上。山路难行，不一会儿我就汗流浃背，腿脚也有些发软。我暗暗较劲：一定要登上山顶！一鼓作气爬完大半石梯，我倚在峭壁边喘气。爸爸一脸笑意：“小伙子，第3自然段中运用动作描写，细致地写出了“我”爬山时的动作，突出了山路的陡峭。接下来这段路才是最有挑战的，加油！”随着爸爸的指引，我仰望接近垂直的山体，身体不由得紧贴山壁，双脚牢牢踩在岩石上，抓住一切可以抓住的东西，视线紧盯前方，生怕一不小心就“粉身碎骨”。我咬紧牙关，一步一个脚印，突然脚下一滑，我眼疾手快地抓住旁边的树枝，心怦怦直跳。有了前车之鉴，我丝毫不敢再马虎。功夫不负有心人，终于，我们爬完了这段“天堑”。拖着打战的双腿，我和爸爸妈妈坐在一块平坦的岩石上休息，品尝妈妈准备好的食物。参天大树洒下浓郁的绿荫，像一位位战士，庇佑着一方人民。林间不时传来鸟儿清脆的鸣叫声，绿荫下溪流潺潺，这真是世间最动听的交响乐。身体的疲倦仿佛烟消云散，内心别提多有劲儿了。半小时后，我们终于登顶，我顿时生出“会第4自然段从视觉、听觉两方面描写美景，运用比喻的修辞手法，富有意境。当凌绝顶，一览众山小”之感。这次登山，我颇有感触，真正体会到了毛主席所说的“世上无难事，只要肯登攀”。只要我们坚持不懈，克服困难，勇往直前，就能看到“最美的风景”。最后一个自然段深化主题，总结登山的感悟和收获，深化了文章主题。小作者以提问式的开头引入主题。中间部分按照事情发展的顺序，运用排比、比喻的修辞手法和生动细致的描写，记叙了此次登山之旅。结尾引用名人名言，深化了文章主题。名师点评拟题思路2.用主要事件、所见之景、人物心情拟题。1.不设题目。美丽的田野开心的一天习作提纲教学课件统编版三年级上册语文（25秋新教材）写日记语文三年级上册习作同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用。说一说日记是岁月的保险柜日记是忠实的朋友日记是作家的摇篮日记是心灵的家园日记是写好作文的基础学习写日记，记录自己的见闻、感受。熟悉日记的格式，了解日记可写的内容和写日记的好处。习作要素要素解读你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。习作内容和同学交流：

日记里可以写些什么？

日记的格式是怎样的？

写日记有什么好处？弄清日记都可以写什么。熟悉日记的格式。了解写日记的好处。准备一个日记本，开始记录自己的生活吧！坚持写下去，你一定会大有收获。写的时候注意格式和标点符号。1.用写日记的方式记录自己的生活。2.写的时候注意格式和标点符号。写日记写日记的好处日记的格式日记的内容贵在坚持习作指导认识日记我们的生活中每天会发生很多事情，把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，就是一篇日记。1.日记是什么？记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。提升语言表达的能力2.写日记的好处是什么？结合例文谈日记可写的内容家里、公园、路上……校外生活、学校里拔牙、读书、梦想……思维导图你的日记中想写的内容我想