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小学一年级科学教案全册详解

科学启蒙教育在小学一年级阶段，承载着激发儿童好奇心、培养科学探究兴趣、引导初步认识自然世界的重要使命。本教案全册以《义务教育小学科学课程标准》为指导，紧密结合一年级学生的年龄特点和认知规律，注重趣味性、探究性与生活化，旨在为孩子们打开一扇通往奇妙科学世界的大门。

一、课程概述

1.1课程性质与目标

本课程是小学阶段科学教育的起始，具有启蒙性和基础性。通过一系列生动有趣的活动，引导学生：

*保持和发展对自然的好奇心和探究热情。

*初步学习观察、比较、简单分类等基本科学方法。

*获取周围世界物质、生命、运动与变化等方面的浅显知识。

*培养乐于提问、勤于思考、乐于合作与分享的学习习惯。

*树立初步的安全意识和爱护环境的情感。

1.2适用对象

小学一年级学生。

1.3课时安排建议

全册共设若干单元，建议每周安排1-2课时，每课时30-40分钟（可根据学校实际情况灵活调整）。

1.4教学基本理念

*儿童为本：尊重学生的主体地位，从学生的生活经验出发。

*探究为核心：鼓励学生亲自动手、动脑，体验探究过程。

*生活即教育：将科学学习与日常生活紧密联系。

*活动为主线：通过多样化的活动实现教学目标。

*安全第一：所有探究活动均需在确保安全的前提下进行。

二、单元教学设计详解

第一单元：走进科学，认识我们的身体

单元概述：本单元是科学课的开篇，旨在引导学生认识科学课的学习方式，初步了解自己的身体，感受探索的乐趣。

单元教学目标：

*知道科学课是研究自然现象和事物的课程，喜欢上科学课。

*能通过观察，说出人体外部主要组成部分。

*初步了解眼、耳、口、鼻、手（皮肤）的基本功能，知道要保护感官。

*体验用感官进行观察的过程，乐于参与观察活动。

单元重难点：

*重点：认识人体外部结构；了解五官的基本功能和保护。

*难点：有序、细致地观察；将感官体验与功能联系起来。

课时安排：约3-4课时

(课时示例)第一课时：我的身体

*课时目标：

1.初步感知科学课的学习方式，对探索身体产生兴趣。

2.通过观察，能说出人体外部主要有头、颈、躯干、四肢。

3.学习用简单的词语描述身体各部分的特征。

*教学准备：

*教师：多媒体课件（包含人体结构图、不同姿态的人物图片）、大的人体轮廓图、可粘贴的身体部位卡片。

*学生：小镜子（可选）。

*教学过程：

*活动一：奇妙的“放大镜”——认识科学课

*教师手持放大镜，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个科学小工具，它能帮我们看到平时看不清的东西，想不想试试？”

*引导学生用放大镜观察自己的手指纹、课本上的小字等。

*提问：“用放大镜看到的东西和平时有什么不一样？”“你们觉得科学课会做些什么呢？”

*小结：科学课就是要像这样，用眼睛仔细看，用脑子认真想，去发现身边的秘密。

*活动二：观察我们的身体

*提问：“我们每个人都有一个身体，你们了解自己的身体吗？它由哪几部分组成呢？”

*学生自由发言，教师不做对错判断。

*引导学生互相观察，或对着镜子观察自己的身体。

*出示人体轮廓图，提问：“我们的身体从上到下，有哪些主要部分呢？”（根据学生回答，贴上相应的身体部位卡片：头、颈、躯干、胳膊、手、腿、脚）

*小游戏：“我说你指”（教师说出身体部位名称，学生快速指出）。

*活动三：描述我们的身体

*提问：“我们的头是什么样子的？有什么？”（有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发）

*“我们的躯干能做什么动作？”（弯腰、转身等）

*“我们的四肢有什么作用？”（走路、拿东西等）

*鼓励学生用自己的话描述身体各部分的样子和功能。

*总结与延伸：

*今天我们认识了身体的哪些部分？

*回家后，可以和爸爸妈妈一起玩“指身体部位”的游戏。

*教学提示：

*本课时重点在于激发兴趣，引导学生主动观察，不追求知识的系统性和准确性。

*对于学生的各种回答，要给予鼓励和引导。

*注意课堂秩序，避免学生过度兴奋。

(后续课时思路)

*课时2：五官兄弟真能干：认识眼、耳、口、鼻、手（皮肤触觉）的功能，通过简单实验和游戏体验。

*课时3：保护我们的身体：学习保护身体，特别是感官的基本方法，养成良好的卫生习惯。

第二单元：身边的动植物朋友

单元概述：本单元引导学生关注身边常见的动物和植物，初步学习观察动植物的基本方法，了解它们的一些基本特征和生活环境，培养爱护动植物的情感。

单元教学目标：

*能说出周围常见动植物的名称。

*学习运用感官（眼、