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幼儿园音乐教学活动教师集体研讨心得体会；

xx月xx日上午我园参加了海口市音乐坊教研活动。4月20日教研主任李春姑老师组织老师集体学习音乐教学活动，模仿武警幼儿园的备课模式，并适当的加入本园的备课特色和要求完成此次集体备课活动。提倡全园老师一起行动起来，认真做好音乐教学活动。

教学目标是什么？

1.我要带幼儿到哪里去？（知识技能）

2.我如何才能带他们去？（过程方法）

3.我怎么知道现在已经到哪里去了？（评价）

每一个孩子都是一本书，每一个孩子都是一个故事，这本书这个故事精不精彩，还要去看看孩子们的表现，还要去看看老师们的引导。

教学流程导入—范唱—学唱—其他

音乐示范演唱应注意哪些问题？

节奏要慢，咬字清晰，声音宏亮，不跑调，边弹钢琴就别唱，有影响效果不佳。

课堂教学要讲究分散重点，突破难点；教学重点要分散，既让孩子易于接受，又减轻孩子负担；教学难点要分析落差的距离，搭建合适的台阶，这正是教学艺术性之所在。

课堂教学备一辈子能用得着的课，学校管理做一辈子用得了的流程。

集体备课的重要性

1.集体备课可以显著提高教育教学效果。

教育教学效益的最大化是集体备课的价值取向，也是集体备课的目的所在。

2.集体备课可以促进教师的专业发展。

集体备课是校本教研的一种活动，长期坚持集体备课，可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。

3.集体备课可以分享与积累课程资源。

你有一个思想，我有一个思想.，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。

4.集体备课可以发扬团队的协作精神。

团队与合作是集体备课的两大主要的组织特征，集体备课往往以备课组的形式呈现，那么，集体备课的成败取决于备课组成员间的合作关系与协作精神。

5.充实完善，分享集体备课的成果。

有效的集体备课过程，应该由备课前的构思准备、备课中的深入研讨和备课后的充实完善三个环节组成。

备课前的准备是为了有的放矢，备课中的研讨交流是为了达成共识，而备课后的充实完善是集体备课的目的所在。备课后的完善阶段是集体备课的重要环节，也是教师分享集体教育智慧，吸纳营养，对自己的教学设计进行再创造、再提升的过程。

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