巴中市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）精编答案详解.docxVIP

巴中市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、下列选项中，属于民法基本原则的是（）。

A.物权法定原则

B.过错原则

C.诚实信用原则

D.情势变更原则

【答案】：C

【解析】民法基本原则是民事主体进行民事活动的基本准则，贯穿于整个民事法律制度和规范之中。物权法定原则是物权法中的一项基本原则，它主要是规定物权的种类和内容由法律规定，其规范的是物权领域，并非民法适用于各个民事领域的基本原则。过错原则一般是侵权责任法中确定侵权责任的一项重要规则，主要用于判断侵权行为人是否需要承担民事责任，侧重于侵权行为责任认定方面，不是民法的基本原则。诚实信用原则要求民事主体在民事活动中应讲诚实、守信用，善意地行使权利和履行义务。它是民法的“帝王条款”，贯穿于民事活动的全过程，对当事人的行为起到指引、评价和约束作用，是民法的基本原则之一。情势变更原则是在合同履行过程中，因不可归责于双方当事人的原因发生了不可预见的重大变化，继续履行合同对于一方当事人明显不公平或者不能实现合同目的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构变更或者解除合同。它主要适用于合同领域，并非民法的基本原则。所以，正确答案为诚实信用原则。

2、某公司规定，只有员工通过年度考核才能获得晋升。以下哪项最能体现这一规定？

A.通过年度考核的员工一定晋升

B.晋升的员工一定通过年度考核

C.通过年度考核的员工可能晋升

D.不通过年度考核的员工不能晋升

【答案】：D

【解析】这个规定是一个必要条件，即晋升的条件是通过年度考核。因此，如果不通过年度考核，不能晋升。选项D最能体现这一规定。

3、在行政管理中，以下哪项不属于领导的职责？

A.制定政策

B.管理预算

C.执行决策

D.代表部门参加会议

【答案】：C

【解析】领导的职责包括制定政策、管理预算和代表部门参加会议，但执行决策通常是下属的工作。

4、下列店堂经营公告中（）符合《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定。

A.一经售出，概不退换

B.当面付款，后果自负

C.绝无假货，假一赔十

D.特价商品，恕无发票

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国消费者权益保护法》相关规定，“一经售出，概不退换”不合理地排除了消费者退换商品的合法权利，侵害了消费者的公平交易权，不符合法律规定；“当面付款，后果自负”这种表述过于笼统和模糊，未明确界定责任，若出现商品质量等问题，此公告可能会使消费者权益难以保障，不符合法律规定；“绝无假货，假一赔十”是商家对商品质量的一种承诺，保障了消费者的知情权和公平交易权，同时若商家售假按承诺赔偿，也维护了消费者的利益，符合法律规定；“特价商品，恕无发票”违反了我国税法和消费者权益保护法的规定，消费者有权索要发票，这是其消费的合法凭证，商家有义务提供，不符合法律规定。所以符合《中华人民共和国消费者权益保护法》规定的是声明绝无假货且假一赔十的店堂经营公告。

5、AK公司销售部为便于公司会议讨论，需撰写2020年度销售工作安排，此时可使用的文种是（）。

A.规划

B.说明

C.计划

D.纲要

【答案】：C

【解析】规划是对长远的、全局性的工作进行宏观谋划，通常涉及较长时间跨度和较大范围，不适合用于具体的年度销售工作安排。说明主要是对事物的情况、性质、特征等进行解释和阐述，并非用于制定工作安排的合适文种。计划是对未来一定时期内的工作、学习或生产等预先拟定目标、内容、步骤和措施等，AK公司销售部撰写2020年度销售工作安排，用计划来明确这一年的销售目标、任务、步骤等内容十分恰当。纲要则是提纲挈领的要点，比较概括和简略，难以详细体现年度销售工作的具体安排。所以应选择用于表达年度销售工作安排的文种为计划。

6、判断下列哪种图形是特殊的六边形？

A.正六边形

B.平行六边形

C.等腰六边形

D.钝角六边形

【答案】：A

【解析】正六边形是特殊的六边形，因为它的六条边都相等且六个角都是120度。

7、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安