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突破苏教版语文必修三难点

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文必修三，主要包括教材第五章《中国现代诗歌》中的徐志摩的《再别康桥》，以及第六章《中国现代散文》中的朱自清的《荷塘月色》。

二、教学目标

1.让学生理解和掌握《再别康桥》和《荷塘月色》两篇文章的主题思想和艺术特色。

2.提高学生分析、解读文学作品的能力。

3.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：理解并掌握两篇文章的主题思想和艺术特色。

难点：分析、解读文学作品，提高文学鉴赏能力和审美情趣。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：组织学生进行诗歌朗诵，让学生感受诗歌的音乐美，从而引出本节课的教学内容。

2.讲解《再别康桥》：分析徐志摩的生平背景，解读《再别康桥》的主题思想和艺术特色，讲解生僻词语和句子。

3.讲解《荷塘月色》：分析朱自清的生平背景，解读《荷塘月色》的主题思想和艺术特色，讲解生僻词语和句子。

4.随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题，巩固所学知识。

5.例题讲解：选取具有代表性的文学作品，让学生进行分析、解读，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

6.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。

7.板书设计：将《再别康桥》和《荷塘月色》的主题思想、艺术特色等关键信息进行板书，方便学生记忆和复习。

8.作业设计：

《再别康桥》：请结合徐志摩的生平背景，谈谈你对《再别康桥》主题思想的理解。

《荷塘月色》：请分析《荷塘月色》的艺术特色，谈谈你的阅读感悟。

六、板书设计

《再别康桥》：

主题思想：离别的哀愁、对美好生活的向往

艺术特色：音乐美、意向美、诗意美

《荷塘月色》：

主题思想：对自然美的热爱、对美好生活的向往

艺术特色：细腻的描写、寓情于景、抒发内心情感

七、作业设计

《再别康桥》：请结合徐志摩的生平背景，谈谈你对《再别康桥》主题思想的理解。

《荷塘月色》：请分析《荷塘月色》的艺术特色，谈谈你的阅读感悟。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生的学习效果如何？有哪些教学不足之处？

拓展延伸：组织学生进行文学创作，让学生尝试运用所学知识和技巧，提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、讲解《再别康桥》和《荷塘月色》的主题思想和艺术特色

在讲解《再别康桥》时，需要重点关注徐志摩的生平背景，以及他对美好生活的向往。徐志摩是新月派诗人，他的诗歌以追求自由、热爱生活为特点。《再别康桥》这首诗歌，正是他在英国留学归国后，对那段美好时光的怀念和留恋。通过对剑桥美景的描绘，表达了他对美好生活的向往和对离别的不舍。

在讲解《荷塘月色》时，需要重点关注朱自清的生平背景，以及他对自然美的热爱。朱自清是中国现代散文的杰出代表，他的散文以细腻的描写、寓情于景为特点。《荷塘月色》这篇散文，是他任教清华大学时所写，通过对荷塘月色的描绘，表达了他对自然美的热爱和对美好生活的向往。

二、分析、解读文学作品，提高文学鉴赏能力和审美情趣

在分析、解读文学作品时，需要重点关注学生对作品的理解和感悟。通过引导学生深入阅读作品，理解作品的主题思想和艺术特色，培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。在此过程中，教师应注重启发学生的思维，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

三、课堂互动

在课堂互动环节，需要重点关注学生的参与情况和合作精神。教师应组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和感悟。通过互动交流，培养学生之间的合作精神和表达能力。同时，教师应关注学生的反馈，及时引导和纠正他们的错误观念，提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

四、作业设计

在作业设计环节，需要重点关注作业的难易程度和学生的实际需求。作业应紧密结合课堂内容，让学生在课后巩固所学知识。同时，作业应具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣和求知欲。教师在布置作业时，应充分考虑学生的实际情况，避免过难过繁的题目，确保学生能够在完成作业的过程中，提高自己的文学鉴赏能力和审美情趣。

五、板书设计

在板书设计环节，需要重点关注板书的清晰度和完整性。板书应将《再别康桥》和《荷塘月色》的主题思想、艺术特色等关键信息进行整理和展示，方便学生记忆和复习。同时，板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，确保学生能够一目了然地掌握课堂内容。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘文学作品中的美景，让学生在聆听的过程中，感受到文学的魅力。同时，语调要亲切友好，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生能够更好地投入到学习中。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够