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2025年小学心理健康教育教师考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《中小学心理健康教育指导纲要》，小学中高年级心理健康教育的重点不包括以下哪项？

A.帮助学生正确认识自己的优缺点

B.培养集体意识和团队合作能力

C.引导学生初步理解性别差异

D.指导学生学习情绪调节的基本方法

2.某小学三年级学生小明因父母离异出现沉默寡言、成绩下滑现象，这反映了小学生心理发展的哪一特点？

A.心理发展的连续性与阶段性

B.心理发展的不平衡性

C.心理发展的个体差异性

D.心理发展的社会性

3.下列关于小学生注意力发展特点的描述，正确的是？

A.有意注意占主导地位，持续时间可达40分钟以上

B.无意注意占优势，容易被新颖、直观的事物吸引

C.注意力分配能力已接近成人水平

D.注意力转移能力较弱，难以从一个活动转向另一个活动

4.针对小学二年级学生的“同伴交往困难”问题，最适宜的心理健康教育方法是？

A.系统脱敏法

B.角色扮演法

C.认知行为疗法

D.精神分析疗法

5.埃里克森人格发展理论中，6-12岁儿童的主要发展任务是？

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

6.下列哪项不属于小学生常见的情绪问题？

A.分离焦虑（仅见于低年级）

B.过度依赖

C.易怒倾向

D.抑郁情绪

7.设计小学心理健康教育课时，“情绪管理”主题的教学目标设定最合理的是？

A.学生能背诵3种情绪调节方法

B.学生能识别喜、怒、哀、惧四种基本情绪

C.学生能在小组讨论中分享自己的情绪体验

D.学生能在冲突情境中尝试用“暂停-表达需求”的方法调节情绪

8.某教师发现学生小宇（四年级）经常说谎，最可能的原因是？

A.遗传因素导致的人格缺陷

B.为逃避惩罚或获取关注而产生的适应性行为

C.认知发展水平不足，无法区分现实与想象

D.家庭中存在暴力沟通模式

9.下列关于心理健康教育档案管理的要求，错误的是？

A.档案内容需包含学生基本信息、心理测评结果、辅导记录

B.档案仅限心理健康教育教师和班主任查阅

C.电子档案需设置加密权限，纸质档案需专柜保管

D.学生毕业时档案应随学籍档案一并移交中学

10.对小学一年级新生进行“入学适应”团体辅导时，最有效的活动设计是？

A.播放《上学歌》视频并讲解校规校纪

B.组织“找朋友”游戏，通过握手、交换姓名卡片建立联系

C.开展“我是小学生”主题演讲比赛

D.发放《入学适应手册》让家长督促阅读

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.心理健康教育课的核心是知识传授，因此教师应注重理论讲解。（）

2.小学生出现“咬指甲”“上课好动”等行为问题时，应首先考虑是否为心理问题，而非生理因素。（）

3.共情的关键是站在学生角度理解其感受，而非评判或指导。（）

4.对有攻击性行为的学生，应立即采取惩罚措施以制止不当行为。（）

5.小学心理健康教育应面向全体学生，以预防为主，干预为辅。（）

6.心理测评结果可以作为学生评优评先的参考依据。（）

7.家长会上，教师可以公开分享典型心理案例（隐去姓名）以提高家长重视程度。（）

8.小学生的自我意识主要表现为对外部行为的评价，较少涉及内在品质。（）

9.团体辅导中，“热场活动”的主要目的是活跃气氛，无需与主题直接相关。（）

10.当学生倾诉遭遇校园欺凌时，教师应首先安抚情绪，再收集信息并联系班主任处理。（）

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述小学心理健康教育的总目标及其具体表现。

2.列举小学生常见的学习心理问题，并分析其主要成因。

3.说明“积极心理品质培养”在小学心理健康教育中的重要性及实施路径。

4.如何与家长沟通学生的心理问题？请简述沟通原则与技巧。

四、案例分析题（共18分）

案例：五年级（3）班学生小林（11岁）近三个月来出现以下表现：①上课频繁走神，作业错误率上升30%；②课间独处，拒绝参加班级游戏；③回家后常锁门，父母询问学习情况时大发脾气；④上周单元测试时突然呕吐，被送医检查无生理异常。

班主任反映：小林原本是班级中队长，成绩优异，两个月前因班级竞选班长失利（得票数第二），曾在办公室哭着说“我什么都做不好”。

家长补充：小林从小由奶奶带大，奶奶三个月前因突发疾病去世，父母工作忙，平时与孩子交流较少。

问题：

（1）结合案例，分析小林当前可能存在的心理问题及成因。（8分）

（2）作为心理健康教育教师，你会采取哪些干预措施？请分步骤说明。（10分）

五、论述题（共20分）

请以“学会合作”为主题，设计一节小学四年级心理健康