2025年初中作文教学心得体会(精选3篇).pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

初中作文教学心得体会（精选3篇）

初中作文教学心得体会1

农村中学创新作文教学让教师们觉得难入手，难引导，难分

析，显得尤为棘手，而学生也对作文望而生畏，甚至是怕上作文

课，怕见到作文题目，从而形成了教师不知如何教，学生不知如

何学习的现象。为此，我们申请的课题《农村初中创新作文的研

究》就是着重培养学生的创新作文水平。经归纳认为，其实就是

“扩展农村中小学创新作文教学课堂，让学生体验生活”，通过

学生的亲自参与和互动，及对情态、行为、事物和策略的内省体

察，从而掌握某些行为习惯，建立某些情感、态度和观念，提高

学生对作文的兴趣和创新水平。

一、利用有效资源，扩大学生阅读面，增加素材积累，在他

人作品基础上创新

学生头脑中的语言枯竭，积累甚少，材料的组织能力差，特

别是农村中小学，更缺乏广阔的视野和丰富的积累基础，借鉴别

人的有效资源，这就显得尤为重要。教师充分利用学生阅读时

间，有目的性地向学生介绍别人的作品，让学生主动走进别人的

作品，从别人的作品中深入体验，作好摘抄记录，写好读书笔记，

完成读后心得体验。在此基础上，引导学生从不同角度去分析作

百学须先立志。——朱熹

品中的角色或故事情节，找出创新点，展开联想，写出自己的东

西来。

比如：在指导“成长的烦恼”作文课前，笔者有意让学生从

资料中了解了高尔基的《童年》，并摘取了部分内容供他们阅读，

以此作为了课前的准备基础。学生在随后的课堂上准确地找到了

《童年》的创新点，如高尔基的丰富的语言、主人公的生活经历、

主人公对生活的态度、对当时的社会现状的分析等等，然后，教

师引导他们从创新点回到现实中，对号入座进行成长烦恼的创

作。这样一来，学生的创新点有了，写作有了依据，写出来的__

都显得有血有肉。

二、扩大课堂范围，使学生深入实地观察，收集作文素材，

进行体验创新

虽然，学生生活在社会中，却没有去留心，要写出自身的切

身体验，就显得尤为吃力。社会生活、大自然是学生作文素材的

源泉，我们应有针对性地把学生带入社会、大自然，让学生身临

其境，进行实地观察体验，掌握作文的第一手资料，积累作文素

材。比如，在写“农忙”作文前，安排学生利用周末在农民伯伯

家进行一次采访，做好采访记录，并让他们在农田旁进行一次实

地观察，做好观察记录。学生通过实地观察体验，不仅看到了农

田中的“人、事、物”，而且从中体验到了农忙的气氛和其中“人、

事、物”的关系，掌握了第一手的感性材料。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

学生在此基础上进行“农忙”的作文，就不会感到下笔如千

斤重，而会把自己的所见所闻和切身体验写下来了。再比如让学

生写“我的校园”这篇作文时，笔者让学生在校内进行了一次实

地考察，让他们先根据方位绘制了学校平面图，再进行方位介绍，

并对各地点加以自己的创新理解说明，这样，他们便掌握了这篇

作文的第一手资料，有了素材，当然就能顺利地完成创作。

三、创设课堂情境，让学生在模拟体验中感悟素材，完成感

悟创新

作文素材________于生活，但并非事事我们都可以去亲身体

验，我们也没有充分的时间让学生走进生活，特别是农村中小学，

条件更为有限，就难体验了。对此，笔者经常在课堂上进行了大

胆地创设，让学生参与模拟情景，产生真切体验，这样同样能收