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自主招生江苏省常州市面试题(中考)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请描述一下你理解的“创新”是什么？并举例说明你在学习或生活中如何体现“创新”精神。

答案：

描述“创新”：

我理解的“创新”并不仅仅是指发明全新的东西，它更强调的是运用新颖的方法、思路或角度来解决问题、改进现有事物或创造新的价值。创新可以是一种全新的想法、技术、产品或服务，也可以是对现有事物进行改进、优化和组合，从而产生新的效果或更高效的解决方案。它需要想象力、批判性思维、实践能力以及勇于尝试和不怕失败的精神。

个人例子：

在我的学习生活中，我体现了“创新”精神的一个例子是：

我之前在准备物理考试时，发现传统的复习方法，比如死记硬背公式和题目，效果不佳，记忆知识点的效率不高，而且容易混淆。为了改进这种状况，我创新性地想到了制作一个物理知识点思维导图。

具体的创新点包括：

将知识点系统化：我没有逐一罗列知识点，而是将相关的概念、公式、定理和实验之间建立联系，形成一个结构清晰、逻辑性强的思维导图，使得知识点之间的关系一目了然。

视觉化呈现：我使用了不同的颜色、图标和形状来区分不同的知识点和它们之间的关系，使得思维导图更加生动形象，便于记忆和理解。

加入个人理解和记忆技巧：在思维导图的基础上，我还加入了一些自己的理解和记忆技巧，比如将难记的公式编成口诀，或者用类比的方式来帮助记忆，这些个性化的元素让思维导图更加适合我的学习风格。

在实践中不断完善：在复习过程中，我发现思维导图的某些部分不够完善，于是我会及时进行补充和修改，使其更加完善。

通过使用这个创新的复习方法，我发现我的物理学习效率得到了显著提高，知识点记忆更加牢固，理解也更加深入。在之后的考试中，我的物理成绩也取得了很大的进步。

这个例子体现了我的创新精神，因为我没有单纯地沿用传统的学习方法，而是根据自身的学习情况，创造性地运用了思维导图这一工具，并对之进行了个性化的改进，从而提高了学习效率。

解析：

这道题主要考察学生的创新思维、表达能力、自我反思能力以及对“创新”的理解程度。

评分要点：

对“创新”的理解是否深刻、全面：是否理解创新不仅仅是发明，也包括改进和优化。

举例是否具体、生动、真实：例子是否能够说明自己的创新精神，是否体现了思考过程和方法。

语言表达是否清晰、流畅：是否能够准确、流畅地表达自己的观点和想法。

逻辑是否严谨：举例和对“创新”的解释之间是否有清晰的逻辑关系。

回答建议：

先阐述对“创新”的理解，可以从定义、特点、要素等方面进行说明。

再结合自身的学习或生活经历，举一个具体的例子来体现自己的创新精神。

在举例时，要详细说明创新的具体表现，例如：

提出了什么新的想法或方法？

如何将这个想法或方法付诸实践？

取得了什么样的效果或成果？

最后可以总结一下这个例子对自己的启示和意义。

通过清晰地阐述对“创新”的理解，并结合具体的例子展现自己的创新精神和实践能力，可以给考官留下深刻的印象。

第二题：

请谈谈你对未来学习规划的看法，并说明你将如何面对学习中的挑战。

答案：

一、我对未来学习的规划是全面且富有前瞻性的。我计划首先明确自己的学科优势，强化基础知识的学习，并在此之上追求专业领域的深入研究。同时，我也重视跨学科的学习，以拓宽视野，增强综合素质。

二、面对学习中的挑战，我将采取以下策略：

积极面对困难：遇到学习难题时，我不会逃避，而是会积极寻找解决方法，向老师和同学请教，或者查阅相关资料。

制定合理的学习计划：我会根据自己的学习情况和课程要求，制定一个合理的学习计划，合理分配时间，确保每个学科都能得到充分的复习和学习。

培养良好的学习习惯：我会注重培养自己的自主学习能力、思考能力和创新能力，以应对不断变化的学习环境和知识需求。

保持积极心态：面对学习压力和挑战，我会保持积极的心态，相信自己有能力克服一切困难。

解析：

本题主要考察学生对未来学习的规划和应对学习挑战的能力。答案中应包含对学习的长期规划以及面对挑战的应对策略。规划部分需要展现出学生的目标性和计划性，而应对挑战的部分则需要展现学生的韧性、解决问题的能力和良好的学习习惯。此外，学生还需要表现出对未来学习的积极态度和信心。

第三题

假设你所在的小区计划推行“垃圾分类”政策，但部分居民认为“垃圾分类太麻烦，没必要”，甚至有人表示“我分了别人也不分，最终还是混在一起”。作为小区的一员，你会如何向这些居民宣传垃圾分类的重要性？请具体说明你的宣传思路和至少一种创新宣传方式。

答案

宣传思路：

共情沟通，消除抵触情绪：先理解居民的顾虑（如“麻烦”“无用”），不急于说教，而是用拉家常的方式切入，比如“我一开始也觉得分垃圾要记很多类别，后来发现其实习惯了很快，而且小区环境变好了，住着也更舒心呀”。

结合切身利益，强化“有