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师范生教育检查报告3000字

（文章一）：师范生教育检查报告教育检查报告【纲领】本次检查

对象为云霄四中，主要围绕任课教师层、优秀学生层、中等学生层和

“困难”生层四个层次张开，采用口头问卷及访谈的形式，发现中学生

学习成绩产生差其他原因主若是学习过程中的方法不同样，包括预习情

况、方法，听课情况、方法，课堂笔录情况，作业情况及方法，复习

情况和方法等。实习单位：云霄四中【要点词】学习方法预习听课

课堂笔录作业复习学习方法是学生获取优秀成绩的先决条件。一

套好的学习方法不但能使学生有事半功倍的收效，也能使学生更好更

系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师

不但要研究授课法，更重要的是依照学生的年龄特点和心理特点，总

结并引导学生掌握正确的学习方法。所以，我的实习内容不但包括专

业课的教育实习和班主任的工作实习，而且我还在实习时期对我所在

的学校的中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了一次深入的调

查。重要的检查形式是采用口头问卷和访谈，同时我也积极地找学生

发言，同老师交流，以便更好地认识情况，在此我介绍一下自己的调

查的结果。

（一）、检查目的

1.认识学生目前的学习情况

2.解析学生学习收效产生差其他原因

3.找出改进这种差其他方法

（二）、检查对象及其方式本次检查主若是对云霄四中的全体师生进行的走访检查和部分抽查问答的方式，并在要点班选出几名优等生，一般班选出几名中等生和“困难”生进行问答。

（三）、检查结果（一）预习情况、方法众所周知，预习是听好课的基础，也是表现学生自学能力的方式之一。经检查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大体占45%，”老师要求也不预习”的占30%，而自觉预习的学生只占25%，大多数学生学习也可是把课本看一遍，而真切经过预习发现问题并找出课本的要点和难点的学生则很少。有的优等生预习平时采用找要点和难点的方法，而中等生和差生大多是看一遍新课内容且只完成老师课前部署的预习任务。以上结果都表示预习还是中学生学习比较单薄的一个环节。所以，作为教师，我们应该把预习看作培养学生自学能力和总结能力的一个路子，力争改变学生长远形成的照本宣科的学习方法和长远以来应付学习的习惯，从而提高学生的学习收效。(二)听课情况、方法检查表示，教师讲课无聊是造成学生听讲注意力不集中的主要因素，要占整体的35%，由于教师讲课的水平宽泛不高，不能够引起学生足够的兴趣，所以调动不了学生的积极性。还有一种则是学生对学习完好没有兴趣，坐在教室上课也可是由于家长的逼迫。在社会高度发展的今天，在一些思想落后的农村地区，依旧存在着适龄少儿辍学打工的现象，诚然国家倡议的九年义务教育关于改进该情况起到了不小的作用，但也造成了一些没心读书的学生在学校混日子的现象。关于学习方法上，学生也有各种不同样

的听课方式。从整体来看，学生听课思想不够活跃，影响了思想能力训练，造成了听课收效不好。所以教师在上课时，应主动与学生进行互动，而且倡议学生相互进行讨论和讨论，时刻抓紧学生的注意力，同时渐渐培养学生独立思虑能力和选择要点的能力，发现和激励学生

独立创见，是提高学习收效和授课质量的有效路子。（三）课堂笔

记情况俗话说：“好记性不如烂笔头”，课堂笔录在学生的学习中间

也占着相当重要的比重。经过检查表示，一些成绩较好的学生采用上

课记要点的方法，这样的学生约占22%，说明他们的学习是有目的的，

有针对性的，这样的学习方法不但提高学习效率，还能够节约大量的的

时间。而大多数中等生则采用做详细笔录，以课余时间进行复习的

方式，这样子不但也会耗费大量的时间，也会使学生忙于做笔录，而

忽略了教师的讲课过程，同时也会加重学生在复习时的困难，要点把

握不清。基于从上面学生听课和记笔录方法上的差异，教师应指导学

生如何听课记笔录，从而帮助学生提高学习效率。（四）作业情况及其方法检查显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，其他结果表示中等生和困难生基本采用“先看书后做”的方法完成作业，而且仍有抄袭作业现象。而从授课环节的连结性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书能比较清楚地掌握知

识点后再经过作业来检测学习的知识，加强对相关内容的记忆，这样

会有更好的收效。有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们

认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样

既能起到牢固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的的看书，

使得对问题理解的更透彻。自然，这个也要因人而异，主若是找到一

种适合学生自己的学习方法，而且能够在此过程中获取改进。（五）复习情况和方法此次检查显示，经常复习的学生占不到一半，考前

复习的比率也高，复习应依照自己的复习方法，才能达到理想的收效。比方，初