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职业院校机械专业实习教课模式的探究

职业院校机械专业是一门实践性特别强的学科，特别是在经济快速发展的今日，机械专业的社会需求量特别大，但机械专业对于高素质的实践性人材的需求也愈来愈严格。任职业院校机械专业的教课实践中，一定科学探究实习教课模式，以全面优化机械专业学生的实践涵养。

在机械专业的教课实践中，理论涵养诚然重要，但实践能力也是特别要点的。在教课过程中，一定侧重理论与实践的有机结合，以全面提高学生的综合涵养，培育社会需求的专业化、职业化的高素质机械专业人材。

职业院校实习教课模式的构想

职业院校机械专业的实践性及应用性，要求从学生刚入学的阶段，就应该踊跃运用实习教课模式，以帮助学生快速认知机械专业，快速增强自己专业与社会发展之间的关系，摆正学生的学习态度，更好地学习理论知识，踊跃建构理论与实践之间的关系性。

实习目的。实习教课模式的运用，其实习目的是比较纯粹的，那就是提高学生对机械专业的认知，让学生对实习场所中机械专业知识的运用有直观的认识，对机械专业有感性的认知。自然这不过抽象的实习目的，在机械专业实习教课

模式中，其细化的实习目的还应该包含以下方面：深入实质与工厂企业及其专业技术人员接触，培育和锻炼沟通能力；

接触各种机械产品，初步认识机械产品的结构、设计、制造、销售、使用或保护等方面的知识；与机械专业人员进行深入

接触与沟通，认识他们在工作岗位上的实质工作范围，结合自己所学，确定将来的发展方向和发展目标；认识机械专业在我国公民经济发展中的地位及现状，认识机械专业发展的单薄环节以及基本立足点。在实习教课中，这些基本的实习目的，既可以帮助学生更加合理地认识机械专业，同时也可以培育学生的实践精神。

实习内容。在实习教课模式的运用中，对实习单位的认识是初级层面的实习，在此基础上，学生还应该真切融入到实践中，将自己等同于机械专业人员，依据实习单位的生产标准进行设计与制作。自然基于学生实践着手能力不足的现状，在学生参加的过程中，需要有专业人员的指导。在他们的指导下，学生可以参加到设计、制作、绘图等过程中，同时还可以从事一些辅助性的工作，比方机械产品的装置、设备的拆卸等。任职业院校机械专业的实习教课中，实习内容

要难易适中，切忌简单重复的实习内容。应该结合学生所学，依据不一样的进度，安排不一样性质的实习，以综合性提高实习的深度。

职业院校实习教课模式的实行

实习教课模式的实行是比较松懈的，在实行过程中由学校一致安排，将学生分派到不一样的企业也许工厂进行机械专业的实习实践。当学生实习结束后，再一致回归学校。所以实习教课模式是先分别后集中的模式，为了突出实习质量，需要设计科学的实习规范和流程，科学实行，全面布局，兼顾安排，有力保障，综合性提高实习实践的整体成效。

睁开实习安全教育和动员活动。职业院校实习教课模式的运用，常常发生在低年级阶段。学生对于机械专业一孔之见，很多高深的理论知识其实不清楚，这无疑阻截了他们参加实习实践的热忱。同时，机械专业的实习教课环境常常是在厂房内，不安全要素多。所以，需要教师作为动员工作，既要鼓舞和激励学生踊跃参加到实习实践中，同时也应该遵守实习工厂的操作流程和规范，严格遵守规章制度，特别是要保证自己安全。

学生自主联系切合要求的实习单位。任职业院校实习教课模式的运用中，学生拥有必定的自主性，学生可以依据自己的条件和喜好来挑选实习单位。但实习单位能否切合机械专业学生实习实践的需求，需要教师与学生共同约定。在实习过程中，若学生遇到疑难问题，可以联系教师，可以自行查阅相关资料，同时还可以与实习单位的技术人员一起商讨。在实习环节中，教师应该指引学生养成科学的记录和笔录的习惯，将实习环节中存在的问题及整体状况都完好的记

录下来，做好统计与分析，必需时可以拍摄一些照片，辅助记录。

撰写实习报告进行实习沟通分享。职业院校机械专业睁开实习教课，待实习结束后，还应该踊跃撰写实习报告，进行实习沟通与分享。一方面，教师应该提前发放实习报告的格式，让学生依据报告中说起的内容来全面记录，包含实习目的、实习收获、实习意义、实习感悟等等。另一方面，教师还应该组织学生来进行实习沟通与分享。经过会商会也许班会的形式，发挥学生的主体性地位，让学生畅所欲言，踊跃发布实习中的所见所闻。

职业院校实习教课模式的发展

职业院校机械专业的实习教课模式，需要依赖于完美系统、专业切合的实习基地的建设。职业院校不不过应该踊跃扩大合作面，与社会性质的工厂等成立长远合作的关系，还应该深入合作方式，共同培育机械专业的人材。比方职业院校的教师和工厂的技术人员共同培育学生，教师负责理论内容，技术人员负责实践环节，自然为防范两者之间的矛盾，教师与技术人员应该做好沟通与合作。职业院校睁开实习教课，更要点还在于自己，结合自己环境和条件，依据机械专业设置的现实，踊跃打造实