刘老师论物理教学.pptVIP

**物理课程改革与发展第一节理科教育改革趋势一、“2061”计划：面向21世纪，致力于中小学课程改革的跨世纪计划。特点：综合性对象学科参与者长期性基础性数学科学科学技术协作性校内教师社会家庭物理课程改革与发展二、培养目标：科学素养：科学探究能力科学态度科学精神三、人才模式的改变：国际科学教育改革的主流理论—建构主义学习自主性社会性情境性方式探究学习合作学习物理课程改革与发展四、国际理科教育改革的基本趋势。1.重视调整培养目标。2.强调学习方式的变革。3.重视课程内容的调整。（基本概念、必威体育精装版科学知识、关注自然）4.改革评价体系评价主体多元评价内容全面评价方式多样义务教育阶段物理教育培养目标定位▲提高全体学生的科学素质课程基本理念▲注重学生发展，改变学科本位▲从生活走向物理，从物理走向社会▲重科学探究，提倡学习方式多样化▲注重学科渗透，关心科技发展▲构建新的评价体系课程目标▲知识与技能▲过程与方法▲情感态度与价值观第二节物理课程标准设计框图（初中）内容标准（含样例和活动建议）科学探究科学内容?提出问题?猜想与假设?制定计划与设计实验?进行实验与收集证据?分析与论证?评估?交流与合作物质的形态与变化，物质的属性，物质的结构与物质的尺度，新材料及其应用多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁能量、能量转化与转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源守恒，能源和可持续发展物质运动和相互作用能量实施建议?教学建议?教科书编写建议?课程资源开发和利用建议?学生学习评价建议高中课程标准设计框图培养目标进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求课程基本概念课程目的：提高全体学生的科学素养课程结构：注重共同基础，体现选择性课程内容：体现课程的时代性、基础性和选择性课程实施：注重自主学习，提倡教学方式多样化课程评价：更新评价观念，促进学生发展课程目标知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观内容标准（课程标准）1.必修模块：物理1物理22.选修模块：选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修2-3选修3-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3-5实施建议教学建议评价建议教科书编写建议课程资源利用与开发建议第三节内容标准?内容标准：规定了物理课程的基本学习内容、学习方式，经历的过程和应达到的基本要求。例：“探究知道凸透镜成像的规律”这一内容或知识点。?内容标准的组成科学内容物质运动和相互作用能量科学探究：能让学生运用一定的科学思维去探索知识的过程。一、科学探究初中高中科学探究的过程是一个创造的过程，而创造力的核心是创造性思维，因此，探究实质是一个思维过程，这个思维的过程是模拟科学工作者进行科研的思维程序来进行的。二、操作方法提出问题根据所学的具体问题进行提问根据问题情景提出问题进行提问根据日常现象提问根据实验现象提问根据资料介绍的现象提问通过对不同现象的比较提出问题寻找物理现象中隐含的关系及规律比较两种现象、概念或器材的异同点寻找相同量之间的关系根据具体的知识内容提出问题物理现象的提问物理概念的提问物理规律的提问利用创造学方法提问运用“逆反原理”进行提问逆反原理举例运用“美国陆军提问法—5W2H法”