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普通高中课程标准实验教科书历史·选修四第20课20世纪科学巨匠爱因斯坦（一课时）“全世界科学家一致公认:他的天才思想带来了一系列令人炫目的技术革新，100年间的变化超过了过去2000年的总和。计算机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原子能，无一不与他所揭示的理论有关。”——李政道爱因斯坦课标要求：了解爱因斯坦的成长历程及主要成就，认识其对社会发展所作的贡献。爱因斯坦的成长历程探究一在爱因斯坦的整个学生时代，你看出他天才的一面了吗？那他后来为什么能成为一代科学巨匠呢？探究二相对论相对论是不是对牛顿经典力学的否定？为什么普朗克说相对论是“物理学上一场伟大的革命”？关于相对论的深远影响（1）相对论在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。（2）揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性，奠定了系统、科学的物质观和时空观，为人们认识宏观世界打开了一个新的窗口。（3）与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，为物理学的发展带来了革命性的变化，并对其他学科产生了历史性的影响。探究二由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。相对论为什么没有获得诺贝尔奖？这说明了什么问题?给我们什么启示?探究二相对论说明：科学的发展道路并非一帆风顺。启示：要敢于怀疑，勇于创新。1945年8月，美国先后在日本投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说，“早知如此，我宁可当个修表匠！”爱因斯坦为何如此痛苦自责？我们该如何看待科学与战争、和平的关系？探究三捍卫和平爱因斯坦的名言人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。对爱因斯坦来说,生命的意义是什么?生命的意义在于设身处地替别人着想,忧他人之忧,乐他人之乐;酷爱正义,并竭尽全力为改善人类境况而奋斗。?探究四伟大的人格在爱因斯坦一生的活动中，事业上的巨大成就、政治上的正义感与人格上的伟大三方面之间有何内在的联系？纵观爱因斯坦的一生，我们能得到哪些启示？思考一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦****
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