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24小时活动行为不同达标情况大学生学习投入的差异性研究.pdf

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    摘要

    摘要

    研究目的：本研究通过调查某大学非体育专业本科生24小时活动行为状况，

    探究24小时活动行为不同达标情况下大学生学习投入的差异，以期从24小时活

    动行为的角度为改善大学生学习投入不足的现状提供新的思路和解决方案。

    研究方法：采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法。选取上海某大学非

    体育专业中1066名大学生为调查对象，采用《国际体力活动问卷短卷》、《匹

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