新高考一轮复习人教版细胞呼吸(79张)课件.pptVIP

2．为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是()A．甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2C．将橙色的酸性重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色，证明有酒精产生D．乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2以形成无氧环境解析：选C。甲组营造的是有氧环境，乙组营造的是无氧环境，A正确；甲组加入NaOH溶液的目的是吸收空气中的CO2，以排除空气中的CO2对实验结果的干扰，B正确；检测B瓶中是否有酒精产生，应从B瓶吸取少量溶液放入洁净的试管中，再滴入橙色的酸性重铬酸钾溶液，观察溶液是否变为灰绿色，C错误；乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2以形成无氧环境，D正确。命题点2拓展延伸3．某同学为探究细胞呼吸的方式，设置了如图装置两组。甲组中A处放置一定质量的马铃薯块茎(无氧呼吸产物为乳酸)，B中装有一定量的NaOH溶液；乙组中A处放置等量的马铃薯块茎，B中装有等量的蒸馏水。在相同且适宜的条件下放置一段时间后，观察红色液滴的移动情况(不考虑气体水溶性、温度等因素对液滴移动的影响，设底物为葡萄糖)。下列叙述正确的是()A．马铃薯块茎有氧呼吸的产物有H2O、CO2和酒精B．甲组液滴的移动情况可反映马铃薯块茎呼吸产生的CO2量C．甲、乙两组液滴均可以左移或不移动D．若甲组液滴左移，乙组液滴不移动，不能确定马铃薯块茎的呼吸方式解析：选D。马铃薯块茎有氧呼吸的产物是H2O、CO2，A错误；由于NaOH溶液能吸收CO2，所以甲组液滴移动的量可代表马铃薯块茎呼吸消耗O2的量，B错误；甲组液滴可以左移或不移动，马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，故乙组液滴可以不移动，但不会左移，C错误；若甲组液滴左移，说明马铃薯块茎进行了有氧呼吸，乙组液滴不移动，据此只能确定马铃薯进行了有氧呼吸，但不能确定其是否进行无氧呼吸，因此不能确定马铃薯块茎的呼吸方式，D正确。4．某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔5min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示。请分析回答下列问题：有色液滴移动的距离(mm)生物时间(min)0510152025萌发的种子081623934蚯蚓04.5911.513.515.5(1)装置图中的Y溶液是________________，其作用是_________________________。设置乙装置的目的是____________________________。(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向____________移动(填“左”或“右”)，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是____________________。(3)另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往____________(填“上”或“下”)移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如下表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为____________，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越____________。时间(min)0510152025注射器量取的气体变化体积(mL)01.53.04.25.05.5解析：(1)装置图中的Y溶液是NaOH溶液，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2；设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰(或对照作用)。(2)甲中是活的生物，呼吸旺盛，有氧呼吸过程消耗O2，产生CO2，CO2又被NaOH溶液吸收，导致装置甲内气压下降，所以实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲、乙装置玻璃管中的有色液滴将向左移动，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是9mm/10min＝0.9mm/min。(3)小麦种子在有氧条件下进行有氧呼吸，吸收O2，放出CO2，但CO2被NaOH溶液吸收，导致装置甲内气压下降，无氧时进行无氧呼吸，不消耗O2，但能放出CO2，而放出的CO2又被NaOH溶液吸收，装置内气压不变。综上所述，无论在有氧还是无氧的情况下，装置甲内的气压不会上升，所以注射器活塞应往下移动，才能使有色液滴回到实验开始时的位置。25min内小麦种子的有氧呼吸速率为：5.5mL/25min＝0.22mL/min；分析数据可知该段时间小麦种子消耗的O2越来越少，说明有氧呼吸速率越来越弱。答案：(1)NaOH溶液吸收实验过程中细胞呼