新高考一轮复习人教版细胞器之间的分工合作(70张)课件.pptVIP

1．(2020·浙江卷，T4)溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。下列叙述错误的是()A．高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体B．中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解C．溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡D．大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变解析：选C。溶酶体是由高尔基体断裂后的囊泡结构形成，其内包裹着多种水解酶，A正确；溶酶体的功能是消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣，因此中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种水解酶降解，B正确；溶酶体是由脂双层构成的单层膜包被的小泡，C错误；酶的活性会受到pH的影响，大量碱性物质进入溶酶体会使其中的酶活性发生改变，D正确。2．(2019·全国卷Ⅱ，T1)在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是()A．脂质、RNA B．氨基酸、蛋白质C．RNA、DNA D．DNA、蛋白质解析：选A。内质网可以合成脂质，细胞核中可以发生转录合成RNA，A正确；蛋白质的合成场所是核糖体，B错误；内质网中不能合成RNA，细胞核中可以合成DNA和RNA，C错误；内质网中不能合成DNA，蛋白质的合成场所是核糖体，D错误。3．低密度脂蛋白(LDL)是由胆固醇、磷脂和蛋白质结合形成的复合物。LDL通过血液运送至细胞，在细胞内发生如图所示的过程。已知溶酶体是由高尔基体产生的、内含多种酸性水解酶的细胞器。下列说法错误的是()A．LDL和LDL受体之间的结合具有特异性B．加入ATP水解酶抑制剂会影响LDL与其受体的分离C．溶酶体中的酸性水解酶在游离的核糖体上完成合成D．溶酶体内pH值过高会降低LDL的分解速率解析：选C。LDL和LDL受体之间的结合具有特异性，A正确；LDL与其受体结合，以胞吞的方式运进细胞，需要ATP水解供能，加入ATP水解酶抑制剂会影响LDL与其受体的分离，B正确；溶酶体中的酸性水解酶在附着的核糖体上完成合成，C错误；溶酶体内pH值过高会影响酶的活性，从而降低LDL的分解速率，D正确。解析：(1)K＋进入植物根细胞的过程为主动运输，体现了细胞膜控制物质进出的功能。(2)兴奋在神经元之间是通过突触传递的，当兴奋传递到突触小体时，突触前膜释放神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，使突触后膜发生兴奋或抑制，该过程体现了细胞膜参与信息传递的功能。(3)由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工修饰后，“出芽”形成囊泡，最终将蛋白质分泌到细胞外。(4)由分析可知生物膜的主要成分是脂质和蛋白质。(5)类囊体薄膜上分布着光合色素和多种酶，是绿色植物进行光反应的场所，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上。答案：(1)细胞膜(2)参与信息传递(3)对蛋白质进行加工修饰(4)脂质和蛋白质(5)叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上点击进入word版：限时规范训练把握高考微点，实现素能提升1．(科学思维)分泌蛋白在加工、运输过程中相关结构变化的模型构建及解读(2)图2表示放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化。(3)图3和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减小(只发出囊泡)，高尔基体膜面积基本不变(先接受囊泡，后发出囊泡)，细胞膜面积相对增大(只接受囊泡)。2．(科学思维)“囊泡运输”的归纳与概括[案例探究]@以生物膜系统概念图为载体考查科学思维中的分析与综合1．如图1为细胞的生物膜系统概念图，图2表示的是多种生物膜及其膜上发生的物质变化。请思考：(1)图1中的a～g依次表示哪些生物膜？提示：a－核膜b－细胞器膜c－叶绿体的类囊体薄膜d－线粒体内膜e－内质网膜f－高尔基体膜g－细胞膜(2)图2中①～④依次表示哪些生物膜？提示：①高尔基体膜②内质网膜③内质网膜④细胞膜@以研究分泌蛋白的合成和分泌过程为载体考查科学探究中的科学方法2．研究人员在豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，通过检测放射性的聚集和转移情况，研究分泌蛋白的合成和分泌过程，如图表示胰腺腺泡细胞的部分结构和分泌过程。请回答：(1)该实验采用了技术进行研究，以追踪相关物质的去向。提示：同位素标记(2)预测实验结果：放射性在不同结构中聚集和转移的先后顺序是(以图中序号作答)。这一结果体现了细胞内各种结构之间的关系。提示：③⑦⑤②⑤①协调配合(3)研究人员采用某种方法使腺泡细胞的高尔