2025年大学《汉语国际教育》专业题库—— 初级汉语教学中的难点分析.docxVIP

2025年大学《汉语国际教育》专业题库——初级汉语教学中的难点分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述初级汉语语音教学中声调难点的具体表现，并分析其主要原因。

二、

某学生学习汉语时，经常将“他吃苹果”说成“他吃苹果”。请分析这个错误可能涉及哪些语音难点，并提出相应的教学建议。

三、

汉语中的“把”字句和“被”字句是初级学习者难以掌握的语法点。请分别说明“把”字句和“被”字句的教学难点，并提出不同的教学策略。

四、

在教授初级汉语词汇时，如何处理文化词汇的教学难点？请结合具体例子说明。

五、

汉字教学是初级汉语教学中的重点和难点。请分析初级汉字教学的主要难点，并提出相应的教学方法和技巧。

六、

阅读以下初级汉语课文片段：“今天天气很好，我早上八点起床。我在家吃早饭，然后去公园散步。下午我回家看电视，晚上我和朋友一起吃饭。”

请指出这段课文可能包含哪些语法教学难点，并提出相应的教学活动设计思路。

七、

试述在初级汉语课堂中管理学生纪律的有效方法，并举例说明如何处理课堂中常见的纪律问题。

八、

某初级汉语班级学生在进行“买卖”场景对话练习时，普遍存在用词不准确、句子结构混乱的问题。请分析可能的原因，并提出改进教学的具体措施。

九、

结合初级汉语教学实际，谈谈如何将文化教学融入日常教学中。

十、

一名初级汉语学习者问教师：“‘去’和‘往’有什么区别？”请分析这个问题的教学价值，并提出相应的教学回应策略。

试卷答案

一、

初级汉语语音教学中声调难点的具体表现包括：声调调值掌握不准、声调调型混淆、变调规则运用错误（如上声变调、轻声）、声调与语调的区别不清等。主要原因有：母语声调系统差异（如英语无声调，或母语声调与汉语声调差异大）；汉语声调感知能力较弱；练习不足或方法不当；声调与语调混淆等。

二、

该错误可能涉及声调难点，特别是上声（三声）变调（“他”读作轻声或二声“他”）和轻声问题。“苹”和“果”都是轻声。教学建议：明确讲解上声变调规则和轻声的读音特点；通过对比练习（如“他”vs“她”vs“他”）；利用词境和语调辅助辨析；设计针对性绕口令或句子进行反复操练。

三、

“把”字句教学难点：结构掌握（主语+把+宾语+动词+其他成分）；“把”字的意义和用法；与一般句式的区别。教学策略：先教一般句式，再引入“把”字句进行比较；通过直观演示（如移动物体）辅助理解“把”的意义；利用具体场景（如吃饭、整理物品）进行句型操练；强调语序和语气。

“被”字句教学难点：结构掌握（主语+被+施事者+动词+其他成分）；“被”字的意义（被动、遭遇）；施事者的省略；与“把”字句的区分。教学策略：先讲解一般被动句（如“他受伤了”），再引入“被”字句；通过故事、图片等创设被动情境；强调施事者存在时的句式选择，以及省略施事者的条件；进行正误句对比练习。

四、

教授初级汉语词汇时处理文化词汇的教学难点在于：学生缺乏相关文化背景知识，难以理解词语内涵；词语意义在文化背景下可能存在差异或引申义；难以找到合适的例子进行解释。教学方法和技巧：利用图片、视频、实物等直观教具；结合学生熟悉的文化现象或生活经验进行解释；讲解词语的文化内涵和usage；鼓励学生讨论、分享文化认知；将文化词汇融入课文和语境中进行教学。

五、

初级汉字教学的主要难点：笔画和笔顺掌握困难；形近字、同音字混淆；部件认读和组合困难；汉字意义理解抽象。教学方法和技巧：强调笔顺教学，利用笔顺图示；通过部件教学（偏旁归类），讲解部件意义和功能；利用形声字规律辅助认读和记忆；运用多种感官教学（如描红、临摹、说笔顺、编字谜、故事识字）；结合语境和实物进行教学。

六、

这段课文可能包含的语法教学难点：动词重叠表示“动作短暂/轻松”的用法（如“吃”说成“吃吃”）；“了”的用法（时态、变化）；“在”表示地点；“一起”表示伴随；可能存在的量词使用问题。教学活动设计思路：设计句子填空、改写练习；进行“了”的用法辨析活动（如情景对话）；利用地图或图片讲解地点状语“在”；通过角色扮演练习“一起”的用法；结合实物或图片进行量词教学和搭配练习。

七、

在初级汉语课堂中管理学生纪律的有效方法：建立清晰的课堂规则并提前告知学生；保持积极的课堂氛围，多用鼓励性语言；运用非言语提示（眼神、手势）；及时、一致地处理违纪行为；设计有趣、参与度高的教学活动减少违纪机会。处理课堂中常见的纪律问题（如说话、做小动作）：首先使用非言语提示；若无效，可走近学生或轻声提醒；暂时隔离或降低其注意力；课后进行个别沟通；对于屡教不改的问题，可考虑小组讨论或惩罚措施，但需谨慎使用。

八、

可能的原因：学生词汇量不足，尤其是与“买卖”相关的动词、名词、形容词；对“买卖”场景的语用规则掌握不清；句子结构（如主谓