用2~6乘法口诀求商教学设计.pdfVIP

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第2单元表内除法(一)

第7用2~6的乘法口诀求商(1)

【教学内容】

第18页例1,及练习四第1~2题。

【教学目标】

1.初步学会用乘法口诀求商。

2.经历探索除法计算方法的过程,了解想乘法口诀求商的思路。

【教学重难点】

重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。

难点:培养学生合理选择计算方法的能力。

【教具、学具准备】

例1情境图的放大图,按练习四的第3题制作“信箱”和“信”(算式卡片);

每个学生准备12个○卡片。

【教学过程】

一、复习

1.说出得数,并说出用哪句口诀。

6×2=4×32×5=3×3=

2.填空。

2×()=43×()=64×()=8

()×4=205×()=15

()×3=12

说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

3.把12个○卡片平均分一分,并写出除法算式。

请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

二、新课

1.引出除法算式12÷3。

呈现例1放大图,讲述猴给小猴分桃的故事。

提出第1个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

请学生列出除法算式:12÷3。

2.探讨计算方法。

(1):我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。

Unit2Intra-tabledivision(1)

son7Usethemultiplicationformulaof2~6tofind

theient(1)

【Teaching

content】

Example1onpage18ofthetextbook,andquestion1~2

inExercise4.

【Teaching

Objectives】

1.Initiallylearntousemultiplicationtabtocalculateients.2.Experiencethe

processofexploringdivisioncalculationmethodsandunderstandtheideaof

findingientsfrommultiplicationformulas.

【Teachingkeypoints】

Focus:Byunderstandingandtryingdifferentalgorithms,youcanrealizethe

advantagesofusingmultiplicationformulastocalculateients.Difficulty:

Cultivatestudentsabilitytoreasonablychoosecalculationmethods.

[Preparationofteachingaids

andlearningaids]

Example1:Anenlargedpictureofthesituationmap.Makea“mailbox”anda“le

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