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第2单元表内除法(一)
第7用2~6的乘法口诀求商(1)
【教学内容】
第18页例1,及练习四第1~2题。
【教学目标】
1.初步学会用乘法口诀求商。
2.经历探索除法计算方法的过程,了解想乘法口诀求商的思路。
【教学重难点】
重点:通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。
难点:培养学生合理选择计算方法的能力。
【教具、学具准备】
例1情境图的放大图,按练习四的第3题制作“信箱”和“信”(算式卡片);
每个学生准备12个○卡片。
【教学过程】
一、复习
1.说出得数,并说出用哪句口诀。
6×2=4×32×5=3×3=
2.填空。
2×()=43×()=64×()=8
()×4=205×()=15
()×3=12
说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。
3.把12个○卡片平均分一分,并写出除法算式。
请学生交流自己的分法和写出的除法算式。
二、新课
1.引出除法算式12÷3。
呈现例1放大图,讲述猴给小猴分桃的故事。
提出第1个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?
请学生列出除法算式:12÷3。
2.探讨计算方法。
(1):我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。
Unit2Intra-tabledivision(1)
son7Usethemultiplicationformulaof2~6tofind
theient(1)
【Teaching
content】
Example1onpage18ofthetextbook,andquestion1~2
inExercise4.
【Teaching
Objectives】
1.Initiallylearntousemultiplicationtabtocalculateients.2.Experiencethe
processofexploringdivisioncalculationmethodsandunderstandtheideaof
findingientsfrommultiplicationformulas.
【Teachingkeypoints】
Focus:Byunderstandingandtryingdifferentalgorithms,youcanrealizethe
advantagesofusingmultiplicationformulastocalculateients.Difficulty:
Cultivatestudentsabilitytoreasonablychoosecalculationmethods.
[Preparationofteachingaids
andlearningaids]
Example1:Anenlargedpictureofthesituationmap.Makea“mailbox”anda“le
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