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2025年雷锋精神主题班会课文档

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目录

01

雷锋精神的内涵

02

雷锋精神的传承

03

班会课的目标与意义

04

班会课活动设计

05

班会课的实施步骤

06

班会课的评估与改进

雷锋精神的内涵

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01

雷锋生平简介

雷锋，原名雷正兴，湖南长沙人，中国人民解放军战士，共产主义战士。

基本信息

01

02

参军入党，当选人大代表，因公殉职，年仅22岁。

主要经历

03

雷锋精神影响深远，全心全意为人民服务。

精神影响

雷锋精神的核心

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02

无私奉献

全心全意为人民服务，不求回报。

乐于助人

主动帮助他人，传递爱心与温暖。

雷锋精神的时代价值

雷锋精神激励人们追求高尚品德，引领社会道德风尚，促进社会和谐。

引领道德风尚

01

在新时代，雷锋精神的无私奉献依然重要，鼓励人们为社会、为他人贡献力量。

无私奉献精神

02

雷锋精神的传承

章节副标题

02

历史传承途径

学校教育

通过课堂教育、主题活动等形式，将雷锋精神融入学生日常学习生活中。

社会实践

组织学生参与志愿服务、社区建设等实践活动，践行雷锋精神。

当代传承实践

志愿服务活动

学生参与社区服务，践行雷锋精神，传递正能量。

校园雷锋文化

学校举办雷锋主题活动，营造学雷锋氛围，深化雷锋精神理解。

传承中的创新

利用新媒体平台宣传雷锋精神，如短视频、直播等，吸引年轻人关注。

新形式宣传

将雷锋精神融入校园文化活动，如志愿服务、公益项目等，实现精神传承。

融入校园文化

班会课的目标与意义

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03

培养学生品德

树立学生正确价值观，强化责任感与同情心。

品德塑造目标

通过雷锋事迹，引导学生积极参与社会服务，培养奉献精神。

社会行为引导

弘扬社会主义核心价值观

班会课旨在强化学生对社会主义核心价值观的认同与实践。

强化价值认同

通过雷锋事迹，树立正面榜样，引导学生形成良好品德。

树立正面榜样

提升班级凝聚力

通过班会活动，加强同学间合作，提升班级整体协作能力。

增强团队协作

强调班级共同目标，激发同学们对班级的认同感和荣誉感。

培养集体荣誉感

班会课活动设计

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04

主题讨论环节

通过分组辩论形式，就雷锋精神在当代的意义进行辩论，提升思考深度。

分组辩论

选取与雷锋精神相关的热点话题，引导学生深入讨论，增强理解。

热点话题探讨

角色扮演活动

角色互换

学生扮演不同社会角色，体验雷锋无私奉献的精神。

情景模拟

模拟雷锋事迹场景，让学生亲身感受雷锋精神。

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02

志愿服务项目

社区清洁行动

敬老院探访

01

组织学生参与社区清洁，实践雷锋精神，培养环保意识。

02

定期探访敬老院，陪伴老人，传递温暖，弘扬尊老敬老美德。

班会课的实施步骤

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05

准备阶段工作

围绕雷锋精神，明确班会主题和目标。

确定班会主题

01

搜集雷锋事迹、名言等资料，准备相关视频、图片辅助教学。

资料收集与整理

02

班会课进行流程

简述雷锋事迹，激发学生兴趣。

开场引入主题

学生分组讨论雷锋精神，分享个人理解与感悟。

分组讨论分享

教师总结讨论成果，引导学生深化对雷锋精神的认识。

总结提升认识

课后总结与反馈

回顾班会过程，评估雷锋精神传达效果。

通过问卷或讨论，收集学生对班会内容及形式的反馈。

总结活动效果

收集学生反馈

班会课的评估与改进

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06

效果评估方法

01

02

问卷调查

通过问卷收集学生反馈，了解班会课对雷锋精神传达的效果。

行为观察

观察学生在日常生活中的行为变化，评估班会课的实际影响。

学生反馈收集

设计问卷了解学生对班会课内容及形式的满意度和建议。

问卷调查

组织小组讨论，让学生自由表达意见，收集多样化的反馈。

小组讨论

持续改进措施

建立学生、教师双向反馈机制，及时了解班会课效果。

反馈机制建立

根据时代变化，定期更新班会课内容，保持雷锋精神的时代性。

定期内容更新

谢谢

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