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生成式人工智能助力农村中小学语文教师专业成长的途径
前言
生成式人工智能还可以作为虚拟教学助手,参与到课堂教学中。学生可以通过语音或文本与虚拟助手进行互动,提出问题或寻求帮助。虚拟助手可以即时回应学生的提问,并根据学生的需求调整教学内容。这种灵活的互动方式能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果。
生成式人工智能通过多样化的学习方式和互动方式,使学生能够以更加有趣和富有挑战性的方式参与到学习中。这种方式能够有效提升学生的学习动机,尤其是在农村中小学,学生可能由于缺乏足够的学习资源或动力而感到学习枯燥。人工智能的介入可以通过游戏化学习、互动式教学等方
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