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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

初二生物地理复习计划

初二生物地理复习计划【1】

生物篇：

一、指导思想

1、认真学习市《考试说明》，注意研究济南市与生物中考相关的政治、经

济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思

维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物

复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结

点

二、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为

突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中

的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必

须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因

此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实

现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3.注重科学方法教育

4.重视能力培养的梯度设计

5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

6.注意反映生物科学的新进展

三、学情分析：

基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大

四、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又

具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研

成果。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方

法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。

5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能

力

6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目

的。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突

破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材

料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的

思维习惯很重要。

9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材

的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自

主学习的能力和创新精神的目的。

五、复习三个阶段：

第一阶段：基础知识复习

以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网

络，主要采取的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。

第二阶段：综合复习

依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题(如健康、环